Contactos      Bustillo km 9,5  Bariloche, RN, Argentina, R8402AGP

El próximo sábado 18 de junio a las 19 hs, el Coro de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) se presentará en el salón de actos del Instituto Balseiro, en el Centro Atómico Bariloche (Av. Bustillo km 9,5). La entrada será libre y gratuita, si bien se debe presentar el DNI en la entrada.

La presentación se dará en el marco de la gira patagónica que el coro mendocino realizará en las provincias de Río Negro y Neuquén. Además, el concierto incluirá la participación del Coro Cantatómico del Instituto Balseiro, anfitrión del encuentro. La actividad es organizada por la Secretaría de Extensión y Cultura Científica del Balseiro, institución pública dependiente de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y la UNCUYO.

Más información, en esta noticia.

Del 6 al 10 de mayo el Instituto Balseiro estará presente en la Feria del Libro en Buenos Aires. En Zona Explora se realizarán talleres y experimentos de ciencia y tecnología. También se brindará información sobre las carreras del Balseiro, se presentará el concurso IB50K, habrá una mesa redonda y la institución participará del Foro Internacional de Enseñanza de Ciencias y Tecnologías.

Fecha de publicación: 28/4/2022

Con gran expectativa, y luego de dos años de ausencia por la pandemia, la tradicional Feria Internacional del Libro abre nuevamente sus puertas del 28 de abril al 16 de mayo en Buenos Aires, y el Instituto Balseiro estará presente del viernes 6 al martes 10 de mayo. Un equipo de docentes e investigadores presentará experimentos sobre mecánica de fluidos, comunicaciones ópticas y radiaciones en la vida cotidiana. También, se contará cómo es estudiar e investigar en esta institución de educación pública dependiente de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO).

El stand del Instituto estará, como todos los años, en el espacio Zona Explora de la Fundación Solydeus, en el Pabellón Amarillo de la feria. Allí se realizarán, el viernes 6, lunes 9 y martes 10 de 14 a 17hs, distintos talleres, que se repetirán el sábado 7 y domingo 8 de 14 a 17:30. En esos días y horarios también tendrán lugar Diálogos sobre cómo es estudiar en el Balseiro, con información sobre becas y contenidos de las distintas carreras, coordinados por docentes del Instituto Balseiro e investigadores del Centro Atómico Bariloche.

“Estamos felices y agradecidos de volver a Zona Explora en la Feria del Libro por invitación de la Fundación Solydeus”, dijo Patricia Mateos, secretaria de Extensión y Cultura Científica del Instituto Balseiro y jefa de la Sección de Divulgación de Ciencia y Tecnología (SeDiCyT) del Centro Atómico Bariloche.

“Buscamos que las personas que nos visiten, sin importar la edad, participen de las actividades y que puedan quedarse con ganas de conocer más sobre la ciencia y la tecnología de nuestra vida cotidiana. Y también tenemos como objetivo brindar información sobre la oferta académica en ingeniería y física del Instituto Balseiro y las proyecciones de trabajo en el Centro Atómico Bariloche y la CNEA”, dijo Mateos.

Cómo funcionan Internet y los reactores

“Vientos, ríos... y reactores nucleares? La mecánica de fluidos está en todas partes”, es el título del primer taller, a cargo de los ingenieros Nicolás Silin y Orlando Darío Osorio. “Entender el comportamiento de los fluidos en movimiento, tanto líquidos como gases, es indispensable en el diseño de reactores nucleares. Emplearemos técnicas de visualización de flujos y veremos cómo la ingeniería aplica los conocimientos de la física para realizar diseños y pronosticar resultados”, adelantan los coordinadores.

El segundo taller se titula “Comunicaciones ópticas. Llevando luz del laboratorio a nuestra vida diaria”, a cargo de los ingenieros Julio Benítez y Alexis Sparapani. En el mismo se invita a las personas participantes a conocer los fenómenos físicos y las técnicas que permiten nuestro “mundo hiperconectado” a través de internet.

“Radiaciones en la vida cotidiana” es el nombre del tercer taller. En este espacio los coordinadores, las ingenieras Lourdes Torres y Huilen Gustinelli proponen medir la radiación emitida por comidas y materiales que están presentes en tu vida y compararlas con un hueso de dinosaurio o una piedra de uranio. ¿Es lo mismo radiaciones que radiactividad? La propuesta es acercarse a Zona Explora y encontrar la respuesta a ésta y otras preguntas.

Presentaciones del fin de semana

El sábado 7 de mayo, de 18 a 19, se realizará la presentación del “Concurso IB50K”, organizado por el Balseiro para promover la creación de empresas de base tecnológica; y de 19 a 20 el “Programa Padrinos del Balseiro”, que permite acercar donaciones para el sostenimiento de la institución. Ambas presentaciones serán realizadas en Zona Explora, en el Pabellón Amarillo de la Feria, por la física María Luz Martiarena, secretaria de Vinculación e Innovación del Balseiro.

Ese mismo día, sábado 7, de 18.30 a 19.30, se realizará en la Sala Tulio Halperín Donghi la mesa redonda: “Instituto Balseiro: trayectoria, presente y próximos desafíos”. Carlos Balseiro, ex director de esta institución, compartirá su experiencia sobre la historia del Instituto. Lo acompañará el físico, músico y escritor Alberto Rojo, quien contará como egresado lo que significó para él la formación recibida. En tanto, Graciela Bertolino, vicedirectora por el Área Ingeniería, y Mariano Cantero, director de la institución, hablarán sobre el presente y los próximos desafíos del Instituto Balseiro. El moderador invitado será Bruno Massare, director de la Agencia de Noticias TSS, de la Universidad Nacional de San Martín y presidente de la Red Argentina de Periodismo Científico.

El domingo 8 de mayo, de 18 a 19, tendrá lugar la presentación del programa “Becas de Verano”, para que estudiantes avanzados de ciencias e ingenierías realicen una pasantía experimental en los laboratorios del Centro Atómico Bariloche. De 19 a 20 se presentará “Escuelas José A Balseiro: 36 años promoviendo la especialización en ciencias e ingeniería”. Esta actividad de posgrado trata una temática diferente en ciencias e ingeniería, mostrando el estado actual de la materia según expertos nacionales e internacionales. La expositora será Martiarena y el lugar de encuentro será la citada Zona Explora.

En el Foro de Enseñanza de Ciencias

El lunes 9 de mayo, de 10.30 a 12.30, integrantes del Balseiro y del Centro Atómico Bariloche estarán presentes en el “20º Foro Internacional de Enseñanza de Ciencias y Tecnologías”. Lo harán mediante el taller “Telecomunicaciones. Llevando luz del laboratorio al aula”, a cargo de los ingenieros Julio Benítez y Alexis Sparapani.

La actividad, que será principalmente práctica, brindará herramientas científicas y tecnológicas para, a partir de fenómenos físicos conocidos y experimentos sencillos, llevar las técnicas utilizadas en el laboratorio al aula de una manera sencilla y atractiva. Las experiencias, junto a todo el material de apoyo necesario, estarán disponibles vía web para consulta de los docentes. Tanto las prácticas como los dispositivos son fáciles y económicos de obtener, informaron los organizadores.

Como ya es tradición, durante los días que el equipo del Balseiro participe en la Feria se podrá seguir sus novedades a través de videos, fotos y noticias que se compartirán en las redes sociales del Instituto, en Facebook, Twitter, Instagram y YouTube. Más información, en www.ib.edu.ar

Así, una vez más, el Balseiro participará de la Feria del Libro con un gran objetivo a cumplir: inspirar y brindar herramientas para acercar a los estudiantes al fascinante mundo de la ciencia y la tecnología.

Aquí se puede consultar el cronograma completo de actividades del Instituto Balseiro en la Feria del Libro.

SOBRE EL INSTITUTO BALSEIRO

El Instituto Balseiro (IB) es una institución de enseñanza universitaria pública y gratuita cuyo objetivo es formar profesionales de alto nivel en carreras de física e ingeniería. Fue creado por la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) en abril de 1955. Quienes ingresan a estudiar en el Balseiro reciben becas completas otorgadas por la CNEA, que garantizan una dedicación exclusiva al estudio, en el entorno de investigación científica y desarrollo tecnológico del Centro Atómico Bariloche (CAB). Más información: www.ib.edu.ar.

Por Área de Comunicación y Prensa del Instituto Balseiro

*Aviso para la Prensa: Invitamos a los y las periodistas a difundir nuestras noticias de forma completa o parcial, citando la fuente. ¡Muchas gracias!

 

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Área de Comunicación Institucional y Prensa

Crédito foto: CAB-IB

Instituto Balseiro, San Carlos de Bariloche, 28/04/2022

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Este curso, desarrollado durante el mes de octubre, estuvo a cargo de la Doctora en Ciencias de la Ingeniería, Especialista en Aplicaciones de la Energía Nuclear y docente del Instituto Balseiro, Lourdes Torres. La actividad contó con la participación de docentes de enseñanza media y terciaria de Argentina y otros países latinoamericanos.

Fecha de publicación: 09/11/2021

El Instituto Balseiro brinda cursos con el objetivo de fortalecer la formación de docentes que se desempeñan en distintos niveles educativos. Se trata de una serie de actividades en ciencia y tecnología, con importantes aportes teóricos y un fuerte énfasis en la práctica experimental. 

En este contexto tuvo lugar, del 7 al 28 de octubre, el seminario-taller “Radiaciones, radiactividad y ambiente”. Este curso, realizado por primera vez bajo la modalidad virtual, contó con la Dra. Lourdes Torres como docente responsable, y estuvo orientado a profesionales de la educación media, terciaria y estudiantes avanzados de profesorados.

Esta edición  desarrollada en el marco del proyecto “Las radiaciones en la vida cotidiana”, fue organizada por la Secretaría de Extensión y Cultura Científica del Instituto Balseiro y la Sección de Divulgación de Ciencia y Tecnología (SeDiCyT) del Centro Atómico Bariloche. El Balseiro es una institución educativa y de Investigación y Desarrollo(I+D) dependiente de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO).

“El objetivo de esta actividad fue brindar un espacio de actualización docente en formato virtual que permita a los asistentes trabajar contenidos de física, química y biología asociados a las radiaciones, la radiactividad y el ambiente; desmitificar y aclarar los conceptos; y elaborar y desarrollar una propuesta pedagógica para implementar en el aula”, comentó Torres. Este curso “superó ampliamente las expectativas”, en palabras de la propia Dra. Torres. 

En total, se inscribieron  350 docentes. El cupo inicial era de 30 personas, pero se decidió ampliarlo a 80 participantes. Aprobaron el curso 62 docentes. “Fue una experiencia muy enriquecedora, dado que esta modalidad permitió que participaran del seminario docentes de distintas provincias y también de otros países de Latinoamérica”, afirmó la docente responsable del curso.

Lourdes Torres hizo un balance personal de esta actividad: “El seminario permitió el intercambio de experiencias entre los participantes, el trabajo en la plataforma del Instituto Balseiro y el desarrollo de recursos tecnopedagógicos que fueron compartidos para que todos los docentes pudieran utilizarlos en sus secuencias didácticas sobre las radiaciones y la radiactividad”.

En primera persona

Viviana Daniela Esperanza, de 53 años y oriunda de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires fue una de las docentes que participó en el taller. Trabaja en la Autoridad Regulatoria Nuclear y se desempeña como docente de nivel inicial, primario y secundario en las charlas informativas sobre las Medidas de Prevención ante un Accidente Nuclear. Además, educa a adultos en el curso de Primeros Respondedores ante Emergencias Radiológicas. 

Ante la consulta del Área de Comunicación Institucional y Prensa del Instituto Balseiro, Esperanza hizo un balance de su participación en el seminario-taller “Radiaciones, radiactividad y ambiente”. “La experiencia ha sido enriquecedora. Desde la temática y el abordaje docente como desde el intercambio con otros docentes. En esta perspectiva se pueden obtener datos relevantes para bajar al aula y hacer que los estudiantes puedan avanzar y comprender temas relevantes como son las radiaciones, cuál es su importancia en la vida cotidiana, sus beneficios, los cuidados necesarios, entre otros”, comentó.

A su vez, Esperanza destacó que lo que más le gustó del curso fue la diversidad de opiniones que, según observó, permitieron llegar a conclusiones importantes para la transposición al aula . “En mi caso, capacito alumnos desde jardín a secundaria y adultos, por lo que me permitió ver un enfoque acorde al nivel de los estudiantes”, dijo.

 La física y divulgadora científica Patricia Mateos, secretaria de Extensión y Cultura Científica (SEyCC) del Instituto Balseiro (CNEA-UNCUYO) y responsable de la Sección de Divulgación Científica y Tecnológica (SeDiCyT) del Centro Atómico Bariloche, aportó su visión respecto de este seminario-taller.

“Este curso unió la solvencia académica de la Dra. Torres, especialista en las temáticas abordadas, con recursos tecnopedagógicos apropiados para su utilización en diferentes contextos educativos. En un marco virtual, consiguió transmitir de forma amena distintos aspectos relacionados con las radiaciones, la radiactividad en la vida cotidiana y el ambiente. A través de un trato cercano logró resolver todas las inquietudes planteadas por los participantes  y, así, desmitificar las creencias erróneas sobre la materia”, afirmó Mateos.

Finalmente, Mateos comentó la valoración general que recibieron por parte de quienes participaron del seminario-taller: “Al finalizar solicitamos a los asistentes responder un sondeo de opinión sobre el curso y las respuestas fueron muy positivas. Hubo un alto nivel de satisfacción por lo aprendido y por la aplicabilidad de los recursos pedagógicos brindados. Por último, quiero agregar que esta fue nuestra primera experiencia virtual, que da continuidad a siete años de cursos presenciales”, concluyó. 

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Área de Comunicación Institucional y Prensa del 
Instituto Balseiro.

Crédito imagen: Gentileza Dra. Lourdes Torres

San Carlos de Bariloche, 08/11/2021

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A través de cursos para docentes, maestros, maestras y profesores de Bariloche y de otras ciudades de Río Negro se capacitaron en formación experimental en ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. En un acto realizado en el Instituto Balseiro y el Centro Atómico Bariloche, se presentó una evaluación institucional sobre el impacto de esta iniciativa.

Fecha de publicación: 08/11/2021

“Las buenas historias buscan en pasados ricos el sustento de presentes sólidos, con el fin de que continúe la historia para quienes vendrán más adelante”. Con esa frase de Donna Haraway, la física y divulgadora científica Patricia Mateos comenzó su presentación, el viernes 5 de noviembre por la mañana.

En su exposición, realizada en el salón de actos del Instituto Balseiro (IB) y el Centro Atómico Bariloche (CAB), Mateos presentó los resultados de una investigación sobre impactos y procedimientos de formación experimental en CTIM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática) a través del desarrollo de cursos para docentes durante el periodo 2014-2020.

Mateos es la responsable de la Sección de Divulgación Científica y Tecnológica (SeDiCyT) del CAB, dependiente de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA), y secretaria de Extensión y Cultura Científica (SEyCC) del Instituto Balseiro (CNEA-Universidad Nacional de Cuyo o UNCUYO). Lidera a ambos equipos para organizar este tipo de cursos, entre otras actividades.

En el acto, además de las autoridades del Instituto Balseiro, estuvieron presentes la presidenta de la CNEA, Adriana Serquis, el vicepresidente de la CNEA, Diego Hurtado, el vicerrector de la UNCUYO, Jorge Barón, la ministra de educación de Río Negro, Mercedes Jara Tracchia, el gerente general de la CNEA, Alberto Baruj, la gerenta de Área Académica de la CNEA, María Fernanda Domínguez, y el gerente de coordinación del CAB, Sebastián Buscemi, entre otras autoridades locales, provinciales y nacionales. El acto semi-presencial se realizó bajo un estricto protocolo por la pandemia de COVID-19 y está disponible a través del canal de YouTube bit.ly/youtubebalseiro.

Mariano Cantero, director del Balseiro, brindó una breve presentación sobre esta institución educativa y de Investigación y Desarrollo (I+D), como preludio a la exposición de Mateos. Allí brindó información sobre la oferta académica y la estructura administrativa, además de mencionar las particularidades de estudiar con becas completas de la CNEA en un campus integrado al CAB. 

“Nuestra misión principal es formar recursos humanos y generar conocimiento a nivel grado y posgrado. Miramos con mucha atención todo lo que es la educación primaria y secundaria (...) Más de la mitad de nuestros ingresantes conocen al Instituto Balseiro durante el secundario así que esta actividad que se hace desde la Secretaría de Extensión del Instituto es central en muchos aspectos”, dijo Cantero. Agradeció el trabajo que realiza la citada Secretaría, que incluye además otras iniciativas, como la participación en muestras de carreras y otras actividades culturales.

Resultados de la investigación

Mateos comenzó su exposición realizando una reseña por la realización de iniciativas previas desde la comunidad del CAB-IB, de cursos para docentes de escuelas de distintos niveles educativos, desde 1985 al presente. Entre las mismas, mencionó el Centro de Formación Contínua, la organización de Ferias de Ciencias zonales, regionales y provinciales, la Muestra CAB-IB y diversos talleres para docentes y estudiantes. Mostró fotos de las distintas experiencias. Y contó que, en ese momento, en el salón se estaba midiendo el nivel de dióxido de carbono con un dispositivo fabricado por docentes del Balseiro, como medida preventiva del COVID-19.

La física destacó asimismo el rol de los formadores para estimular la curiosidad en los docentes. Los formadores fueron 62 investigadores y/o docentes del Instituto Balseiro y del Centro Atómico Bariloche, que destinaron tiempo ad honorem para ayudar a motivar y formar a docentes de escuelas de nivel primario, secundario y estudiantes de profesorados en prácticas experimentales y actualización de temas de CTIM.

Propiciar el diálogo y el intercambio de saberes entre investigadores, docentes y organizadores, realizar un acompañamiento periódico para fomentar la efectiva puesta en práctica de lo aprehendido en las aulas y brindar una aproximación a la multidimensionalidad de la ciencia y la tecnología fueron algunos de los objetivos de los 30 cursos y 28 talleres de ciencia y tecnología que se brindaron en el período 2014-2020. Participaron 380 docentes y 1387 estudiantes.

Mateos contó que las temáticas fueron diversas: cristales, radiaciones, mediciones nucleares, agua, luz y visión, electromagnetismo. Docentes del 92% de las escuelas primarias y secundarias de Bariloche tomaron los cursos y talleres. De la provincia de Río Negro, participaron desde 22 localidades. Y de Argentina, asistieron docentes de 16 provincias.

A través de una encuesta digital, respondida por el 65,3% de los docentes participantes de los cursos y talleres, se logró conocer una evaluación cuantitativa de los mismos. Mateos presentó datos demográficos de la muestra y luego mostró diversos resultados. Por ejemplo, el 88,3% abordó con sus propios estudiantes los contenidos vistos durante los cursos; y el 80,6% realizó actividades de laboratorio con sus estudiantes. “Este resultado es fundamental, ya que muestra la efectividad de los cursos y la motivación de los y las docentes por llevar al aula lo trabajado y compartirlo con sus estudiantes”, destacó la física.

La secretaria de Extensión y Cultura Científica del Instituto Balseiro mostró también que la mayoría de docentes que participaron en la encuesta generó actividades de debate y reflexión sobre los temas tratados (83,1%) y que la participación en los cursos motivó a que participaran junto con sus estudiantes en ferias de ciencias, concursos y olimpíadas (57,7%). Asimismo, mostró una encuesta realizada al grupo de formadores. “Nos dimos cuenta al generar estos diálogos que todos aprendíamos de los demás”, dijo Mateos. “Estos son sólo algunos de los resultados de un profundo trabajo que nos permite evaluar lo hecho y así, proyectar el camino a seguir. Además, es un aporte a otros grupos que estén pensando en la organización de cursos para docentes”, agregó.

Además de Mateos, que fue la coordinadora general de la investigación presentada, brindó unas palabras la coordinadora metodológica del estudio: la socióloga Vanina Jael Giraudo, de la UNCUYO. Durante el acto también se mencionó al equipo completo del informe: Miriam Franco, Morena Robles, Jordana Dorfman, Jimena Lamela, Martina Gelardi y Agustín Rodríguez.

Palabras de autoridades 

Atentamente, en el público presencial, siguieron la exposición las citadas autoridades, no sólo de CNEA y UNCUYO. En primer lugar, Adriana Serquis, presidenta de la CNEA, agradeció a Patricia Mateos y equipos. “Hemos trabajado codo a codo y puesto el cuerpo en muchísimas ocasiones así que conozco la intensidad con la que trabajan”, dijo Serquis, que participó como formadora en varios de los cursos organizados por Mateos. La presidenta de la CNEA destacó que este tipo de actividades ayudan a despertar no sólo vocaciones científicas, sino también a generar conciencia en la sociedad de que es posible “y necesario valorizar las actividades de investigación y desarrollo”.

Para Serquis, es clave ampliar la comunicación para incentivar que desde la niñez haya motivación por conocer la ciencia y la tecnología, con pasión y humildad. “Siempre pensé que motivar a docentes era lo más multiplicador que podíamos hacer. Soy profesora de enseñanza primaria, además de doctora en Física, y he puesto siempre mi corazoncito en esas actividades que tienen que ver con transmitir y comunicar, y con ese poder transformador estar también en beneficio de una cultura que valoriza ese conocimiento”, dijo la presidenta de CNEA.

Continuó Diego Hurtado, vicepresidente de la CNEA, quien felicitó al Instituto Balseiro por haber “logrado navegar la tormenta perfecta que fue la pandemia” y también por el trabajo presentado por Mateos. Mencionó la importancia de la Reforma Universitaria de 1918 y del trabajo de la extensión universitaria y sus aportes para responder las necesidades de la sociedad. Asimismo, comentó que las actividades de vinculación e innovación son cruciales: vincularse con el sector productivo y las empresas.

Hurtado destacó, en referencia al Instituto Balseiro, que además de una historia de excelencia académica, él valora la persistencia y la tenacidad de esta institución. “Este instituto representa claramente un proyecto de país con inclusión, con equidad, con ampliación de derechos, ciencia de calidad y tecnología de calidad con estándares internacionales que lleva a las escuelas, a los profesores secundarios. Si pudiéramos multiplicar esto a través de una política pública me parece que sería un logro enorme”, dijo.

A continuación, el vicerrector de la UNCUYO, Jorge Barón, tomó la palabra. Destacó la referencia de Hurtado a la Reforma Universitaria. “Soy un defensor de la universidad pública, que creo que es la política de Estado más larga que ha tenido nuestro país. Desde la reforma del ‘18 en adelante por ahí damos como que la universidad existe desde siempre y no es así: ha sido objeto de luchas y de logros”, dijo Barón. Y mencionó la autonomía universitaria decretada por Alfonsín en 1985 y la reforma constitucional de 1994.

El vicerrector de la UNCUYO remarcó que la extensión es uno de los tres roles fundamentales de las universidades y que el trabajo presentado por Mateos no sólo da cuenta de los cursos realizados, sino de mediciones concretas. “Es algo que los argentinos hacemos muy poco; nos medimos muy poco”, dijo Barón y felicitó al equipo de la investigación y al Balseiro por este reporte. Asimismo, reflexionó sobre la importancia de la comunicación social de la ciencia y la tecnología, y la importancia de trabajar con mayor profundidad en este campo.

La ministra de Educación de la provincia de Río Negro, Mercedes Jara Tracchia, también brindó unas palabras. “Ver el trabajo que viene haciendo todo el equipo del Instituto nos llena de orgullo. Para nosotros es una política pública que nuestros estudiantes puedan acceder a este tipo de conocimientos”, dijo.

“Son proyectos que se tienen que seguir dando y multiplicando (...) Hay un equipo con muchas ganas y con mucha dedicación para lograrlo”, expresó Jara Tracchia. Y comentó que en la provincia de Río Negro hay 25 mil docentes y 178 mil estudiantes, por lo que es un desafío importante. Asimismo, agradeció al Instituto Balseiro por todo el trabajo: “Hay una sinergia y una posibilidad que nos abren hoy los ámbitos universitarios para ir pensando cada uno de los niveles educativos”.

Patricia Mateos destacó que todas estas actividades no hubieran sido posibles sin el compromiso de profesionales, técnicos y personal de apoyo académico del CAB-IB. “Quiero agradecerle a cada persona que colabora con estas propuestas”, dijo.

Al finalizar el acto, se entregó como obsequio a las autoridades presentes unas cajitas con geodas de huevo. Esa artesanía es, en realidad, parte de la formación experimental en el taller de crecimiento de cristales, ya que permite visualizar conceptos teóricos sobre cristales, una de las experiencias incluidas en la investigación presentada ese día. El video de la presentación se puede ver en este link: bit.ly/eventobalseiro9

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Loudes Torres busca desmitificar y dar a conocer entre docentes y público en general un tema que a primera vista puede sonar extraño. La publicación que presenta Torres en la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires se llama “Las radiaciones en la vida cotidiana”. Tiene como principal destinatario al docente de enseñanza media. En esta nota, los detalles.

Fecha de publicación: 29/04/2019

“El tema de las radiaciones es muy interesante ya que tiene asociado muchos preconceptos, temores y mitos. Radiación no es sinónimo de radiactividad”, dice Lourdes Torres, una docente del Instituto Balseiro que presentará un libro en la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. El evento se realizará el martes 30 de abril a las 16.15 hs en “Zona Explora” del Pabellón Amarillo.

El libro se llama “Las radiaciones en la vida cotidiana”, y es un cuaderno guía que incorpora herramientas pedagógicas destinadas a docentes. Incluye la colaboración de docentes que se capacitaron con Torres, y que aplicaron lo aprendido en distintos contextos educativos, y también de la Dra. Astrid Bengtsson. Ambas son investigadoras de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y docentes del Instituto Balseiro, dependientes de la CNEA y la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo).

“Las radiaciones son partículas u ondas electromagnéticas que se propagan desde una fuente que las emite. Éstas influyen o modifican de diversos modos el medio que las rodea en función de la energía que transportan”, explica Torres, Ingeniera Electrónica y Doctora en Ciencias de la Ingeniería, que trabaja en el reactor escuela RA-6 del Centro Atómico Bariloche (CAB).

La idea de realizar este libro surgió a partir de una propuesta de la Lic. Patricia Mateos, Secretaria de Extensión y Cultura Científica del Instituto Balseiro, y Lourdes Torres aceptó el desafío. El libro retoma materiales de cursos de capacitación docente dictados por Torres en el CAB y el Instituto Balseiro y que son organizadas por la Sección de Divulgación Científica y Tecnológica del CAB.

“En nuestro planeta existen radiaciones naturales y artificiales. Nuestra principal fuente de radiación natural es el planeta mismo y el sol, en menor medida otras estrellas. Recibimos tanto radiaciones ionizantes, que tienen energía suficiente para extraer electrones de un átomo, como radiación X, gamma, alfas y otras; como así también no ionizantes, como las ondas de radio, telefonía, infrarrojas, luz y otras”, explica Torres.

“La radiactividad es el fenómeno de transformación espontánea de un núcleo de un átomo, que en el proceso libera el exceso de energía que se emite como radiación. Nuestro planeta es naturalmente radiactivo, existen átomos que se encuentran en abundancia como el potasio, el uranio, el torio que son radiactivos, que son fuente de radiación ionizante como también el sol y las estrellas. Nosotros también emitimos radiación ionizante dado que nuestro cuerpo posee átomos de potasio 40”, agrega Torres.

Hace pocos días, en el mundo se dio a conocer la primera foto de la sombra de un agujero negro. Fue capturada gracias a radiotelescopios que detectan un determinado tipo radiación, que forma parte del espectro electromagnético. Los celulares, la televisión digital, la radio también aprovecha distintas frecuencias de ondas del mismo espectro.

Ahora bien, Torres explica que la radiación electromagnética es una combinación de campos eléctricos y magnéticos que varían en el tiempo y que se propagan en el espacio transportando energía de un lado a otro. “Esta radiación se caracteriza por el periodo en el cual varía o por su frecuencia. El espectro electromagnético es básicamente la clasificación del tipo de onda en función de estos parámetros. Desde las ondas de radio, que son las de más baja frecuencia; hasta la radiación gamma, que son las de mayor frecuencia”.

Con respecto a las radiaciones ionizantes, depende de sus dosis puede ser beneficiosa o no para la salud. “Por ejemplo, la radiación del sol es imprescindible para la vida en la tierra: los seres humanos la necesitamos para distintas funciones biológicas, pero también sabemos que una exposición prolongada o inadecuada puede llevar a daños en la piel  o en los ojos”. Otro ejemplo es la banana, que es radioactiva porque tiene potasio 40 de forma natural, pero que no implica ningún riesgo para la salud porque tiene una dosis ínfima de radioactividad.

¿Cómo se detecta la radioactividad? Además de presentar su libro, Torres participó como expositora de uno de los talleres propuestos por el equipo del Balseiro en Zona Explora de la Feria del Libro. Los visitantes pudieron sentarse a charlar con Torres, que les mostró cómo medir radiaciones. “Dado que un proceso radiactivo tiene asociado emisión de radiación, puede medirse la radiactividad detectando la radiación emitida. Existen distintos tipos de detectores, en mis charlas utilizo un detector que se llama Geiger-Muller, que permite medir radiación ionizante sin discriminar de que tipo es”, cuenta.

Para Torres, que los docentes aprendan sobre la temática de las radiaciones en la vida cotidiana es fundamental. “Hay mucha desinformación y mala información”, sintetiza la docente del Balseiro, y busca con su libro generar un cambio en el contexto actual. Un detalle a tener en cuenta es que el 2019 ha sido declarado el “Año Internacional de la Tabla Periódica” por Naciones Unidas. Así, esta publicación se suma a los festejos y actividades que se realizan para enseñar acerca de los elementos que forman parte de todos los días.

El libro está disponible en formato digital: http://ricabib.cab.cnea.gov.ar/793/1/1Las_radiaciones_en_la_vida_cotidiana_2019.pdf

 

SOBRE EL INSTITUTO BALSEIRO

El Instituto Balseiro (IB) es una institución de enseñanza universitaria pública y gratuita que tiene como objetivo formar profesionales de alto nivel en carreras de física e ingeniería. Fue creado por la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) en abril de 1955. Los ingresantes reciben becas completas otorgadas por la CNEA, que garantizan una dedicación exclusiva al estudio, en el entorno de investigación científica y desarrollo tecnológico del Centro Atómico Bariloche (CAB). Más información: www.ib.edu.ar

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Fechas:

4 (cuatro) encuentros de 3 (tres) horas cada uno. Viernes 16 a 19 hs.

Las fechas son los viernes: 20/4, 27/7, 11/5 y 18/5 de 2018.

Contenido:

UNIDAD 1. Generación de propiedad intelectual - Metodología para encauzar la innovación.

Responsable del dictado: Sergio Richter, Engr. Spclst. Chief Technology Officer - CITES SA

Contenido: Qué es creatividad. Hablando de creatividad en el entorno de tecnología. Qué es innovación y cómo se relaciona con la creatividad. Los tres pilares de la innovación tecnológica. Técnicas de creatividad. Diferencias. Metodologías de creatividad que usan las empresas más disruptivas del mundo para generar propiedad intelectual. Generando propiedad intelectual de forma sistemática, uso de la lógica, los datos y la investigación. Reutilización de experiencias previas en la búsqueda de soluciones. Clasificando el nivel de inventiva de una solución tecnológica. Tendencias de evolución de los sistemas tecnológicos.  La optimización como enemigo de la inventiva. Técnicas para sistematizar la inventiva.

UNIDAD 2. Mercado - Reconocimiento de valor y asequibilidad.

Responsable del dictado: Juan Martín Quiroga, Mgtr. Business Incubator Coordinator - UNRN

Contenido: Diferencias de comportamiento entre "Empresas consolidadas" y "Startups". Desarrollo de clientes. Producto Mínimo Viable. Pivote. Tamaño de mercado. Modelo de Negocio. Propuesta de valor. Segmentos de clientes. Tipos de mercado. Canales de distribución y venta. Relaciones con los clientes. Modelo de ingresos. Qué define a un socio. Recursos, Actividades y Costos.

UNIDAD 3. Implementación exitosa - 1er Parte: Gestión de proyectos según PMI.

Responsable del dictado: Sebastián Clasen, Engr. Spclst. Planning and Control Manager - INVAP SE

Contenido: Qué es un proyecto. Ciclo de vida de un proyecto. Comparación entre metodologías ágiles y PMI. Fases de un proyecto. Grupos de procesos: gestión del alcance, la calidad, el tiempo, los costos, los riesgos, los recursos humanos, las comunicaciones, el aprovisionamiento y las partes involucradas.  Lecciones prácticas extraídas de casos reales.

UNIDAD 4. Implementación exitosa – 2da Parte: Gestión de proyectos Agile.

Responsable del dictado: Tomás Christie, Engr. Co-Funder at InnQube - InnQube

Contenido: Principales problemas de las metodologías tradicionales de gestión de proyectos. El manifiesto ágil y los principios ágiles. Principales metodologías ágiles, procesos, actores y herramientas. Lecciones prácticas extraídas de casos reales.

 

Descripción de la modalidad:

Presencial.

Requisitos de inscripción:

Los interesados deberán pre-inscribirse online en la página proporcionada para tal fin.

Se seleccionará a los participantes de acuerdo a sus competencias claves correspondientes, hasta cumplimentar el cupo.

Duración (Hs.):

12hs.

 

Lugar:

Salón de Actos del Instituto Balseiro - Centro Atómico Bariloche. Av. Bustillo km 9,5

 

Organizan:

El Instituto Balseiro y CITES.

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Pre-inscripción: 

http://cites-gss.com/curso_herramientasdeinnovacion

Formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdxUWBDUEdnRGoZ_HY3qwXwLaWOEECbY9o5ut1_ILKq_eOvzg/viewform

Profesores del Instituto Balseiro e investigadores del Centro Atómico Bariloche (CAB) brindaron una capacitación gratuita sobre cristalografía a docentes de Bariloche y de alrededores. La actividad estuvo planificada en tres instancias e incluyó novedosos experimentos de crecimiento de cristales.

Fecha de publicación: 13/03/2018

Rodeados de los cerros Catedral, López y Goye, en el Laboratorio de Ingeniería del Instituto Balseiro, se reunieron docentes para aprender sobre cristalografía. Son maestros y profesores de nivel primario, medio y superior no universitario, provenientes de 23 instituciones de educación públicas y privadas de Bariloche, El Hoyo y Pilcaniyeu.

“Nos encontramos con docentes motivados de llevar al aula experimentos novedosos”, contó la Lic. Patricia Mateos, que dirige la Sección de Divulgación Científica y Tecnológica (SeDiCyT), del Centro Atómico Bariloche CAB desde donde se realiza la organización de este tipo de capacitaciones. Las mismas son brindadas por docentes del Instituto Balseiro e investigadores del CAB.

La “cristalografía” es la ciencia que estudia las estructuras cristalinas de los materiales. Es decir, de aquellos materiales, llamados “cristales”, que están conformados por átomos o moléculas que se acomodan de un modo ordenado y forman patrones que se repiten en todas direcciones. Pueden ser naturales o sintéticos (fabricados en un laboratorio), e, incluso, se los puede encontrar en la vida cotidiana, como la sal y el azúcar.
“La cristalografía ha permitido que se generen grandes aportes a muy diversas áreas de la ciencia y la tecnología, como la física, la ingeniería la química o la medicina, a través de la creación de nuevos medicamentos, mejoras de alimentos o de materiales, por ejemplo”, comentó Mateos.

El taller dictado en el Instituto Balseiro, dependiente de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), se enmarca en las capacitaciones para docentes que se brindan desde la SeDiCyT desde hace más de 15 años. En particular, las relacionadas con temas de cristalografía comenzaron en 2014, en el marco del Año Internacional de la Cristalografía. El objetivo es complementar la formación de los docentes, que son los principales motivadores vocacionales de los jóvenes, en temas de ciencia y tecnología y, en particular, brindarles herramientas para la realización de experimentos en el aula.

APRENDER A HACER CRISTALES

Desde el taller se brindó conocimiento y material necesario para diversas actividades en las que se generan cristales de distintas sustancias. El primer encuentro fue el 28 de febrero y 1 de marzo con clases teóricas y actividades de modelización y realización de experimentos. El 10 de marzo, se dictaron contenidos teóricos además de realizar modelización y observación de los resultados de los experimentos (variedad de cristales ya crecidos, solos o en conjunto artístico). Y el 15 de marzo se realizará la evaluación.

“El tema de la cristalografía es un tema muy rico, porque puede ser abordado en forma interdisciplinaria, incluso desde el arte”, señaló Mateos destacando las innovadoras ideas que se llevaron los docentes a sus propias aulas.

Alegría Salas, de Pilcaniyeu, provincia de Río Negro, forma parte del grupo de docentes que se capacitó en esta oportunidad. En 2017, ya había participado de una capacitación sobre radiaciones. “Mi balance es altamente productivo, me encanta cómo trabajan en el Instituto Balseiro, la pasión con la que realizan su labor, además de ver la combinación de los talleres con la parte de laboratorio y la teoría”, contó la docente sobre su experiencia.

Salas agregó que lo más interesante fue la parte experimental. Contó que le gustó realizar la preparación de Cristales Semilla, Geodas de Huevo y Jardín de sal. Y también comprender la teoría con docentes e investigadores profesionales que le ayudaron a apropiarse del conocimiento para luego llevarlo a los alumnos.

En esta edición de 2018, la capacitación se enriqueció con la participación de alumnos del profesorado de Matemática del Centro Regional Universitario Bariloche (CRUB) de la Universidad Nacional de Comahue (UNCo) y del Instituto de Formación Docente de la ciudad de Bariloche. Colaboraron en el dictado de clases, explicando conceptos de la geometría y matemática en general involucrados en la cristalografía.

FORMADORES DESDE LA MATEMÁTICA

“La matemática aparece transversalmente en el taller de crecimiento de cristales generando, a veces, algunos obstáculos y dificultades para los participantes”, contó Andrea Rivera, estudiante del Profesorado Universitario en Matemática del CRUB/UNCO. Y agregó: “Mi aporte y el de mis compañeras fue colaborar para ‘saltar esos obstáculos’ buscando estrategias que favorezcan la comprensión, el entendimiento y la resolución de los problemas extra-matemáticos que aparecen en el curso”.

Asimismo, la joven de 23 años de edad contó que esta experiencia fue muy positiva y enriquecedora. “Me sirvió para poner en juego mi rol como docente e identificar debilidades y fortalezas mías a la hora de explicar. Además, observar y analizar las dificultades de los participantes me ayuda a elegir en qué hacer foco y cómo explicarlo”, agregó Rivera.

UN ABANICO DE CAPACITACIONES

Algunos de los cursos-taller que se dictarán en 2018, organizados por la SeDiCyT del CAB con la colaboración del Instituto Balseiro, son: Radiaciones en la vida cotidiana, Luz y Telecomunicaciones, La química del Agua, Electricidad y Magnetismo. Todas estas capacitaciones cuentan con Declaraciones de Interés Educativo del Ministerio de Educación de Río Negro.

Una novedad es que en 2018 comenzará a dictarse una nueva capacitación titulada “Cristalización y Crecimiento de Cristales de Proteínas”. En la primera parte del año, este curso se brindó a investigadores y estudiantes de carreras afines (como medicina, química, biología). En la segunda, se proyecta brindarla a docentes de nivel medio y superior no universitarios. El contacto para interesados es: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

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Instituto Balseiro

San Carlos de Bariloche, 13/03/2018

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El Instituto Balseiro estará presente en la feria que reúne a unos 5 mil estudiantes de escuelas de todo el país, del 17 al 20 de noviembre en Tecnópolis, en Buenos Aires. Además de ofrecer cuatro stands con experimentos científicos para el público general, el Balseiro brindará información sobre su oferta académica y su sistema de becas. Asimismo, otorgará la edición 2017 del “Premio CAB IB para la próxima generación de investigadores”.

Fecha de publicación: 13/11/2017

La “Feria Nacional de Innovación Educativa - Artes, Ciencias, Deportes, Educación y Tecnología” es una fiesta para todos los estudiantes de escuelas de distintos niveles educativos que se apasionan por la ciencia y la tecnología. En esta ocasión, la feria se llevará a cabo en Tecnópolis, en la ciudad de Buenos Aires. Y allí estará presente el Instituto Balseiro.

En esa feria se presentan cada año alrededor de 1.100 proyectos escolares de nivel inicial, primario, medio y superior no universitario de las 24 provincias argentinas. Este año, hay 600 proyectos de ciencias o tecnología de escuelas secundarias.

El stand del Balseiro será atendido por una delegación de docentes y estudiantes que viajarán especialmente para la ocasión. El Instituto Balseiro es una institución de educación pública y gratuita, dependiente de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), que tiene su sede en la ciudad de San Carlos de Bariloche.

Patricia Mateos, coordinadora de la delegación del Instituto en esta nueva edición de la feria nacional contó que en el stand se expondrá la “Muestra CAB IB”, que consiste en una serie de experimentos del Balseiro y del Centro Atómico Bariloche (ver recuadro). “También otorgaremos el ‘Premio CAB IB para la próxima generación de investigadores’ a cuatro proyectos destacados de estudiantes que se presenten en la feria”, agregó Mateos.

“El premio CAB IB consiste en el reconocimiento a través de un diploma y la posibilidad de visitar el CAB IB durante una semana para conocer laboratorios e instalaciones, hacer experimentos y dialogar con docentes, alumnos e investigadores de diversas especialidades de ingeniería y física”, explicó la física egresada del Instituto Balseiro y jefa de la Sección de Divulgación Científica del Centro Atómico Bariloche. El premio se entrega desde 2010 y ésta será la sexta edición.

“Es notable el entusiasmo que se genera entre los chicos y sus docentes por conocer más sobre el IB y los trabajos de investigación que se realizan en el CAB. Además, los ganadores del ‘Premio CAB IB’ transmiten año tras año a sus pares su experiencia en la visita al campus y laboratorios. Y este hecho se refleja en que crece la cantidad de alumnos y docentes interesados en ganar el premio”, agregó la física.

RECUADRO

LA CIENCIA EN ACCIÓN

Investigadores del Instituto Balseiro (CNEA-UNCuyo) y del Centro Atómico Bariloche (CNEA) participarán como expositores de la Muestra CAB IB descubriendo junto a los participantes fenómenos que están presentes en la vida cotidiana. Los stands se llaman: “La metamorfosis de la energía”; “Radiaciones en la vida cotidiana”, “Atraídos por el magnetismo”, y “Luz que comunica”.

Los curiosos que se acerquen al stand del Instituto Balseiro podrán aprender sobre fenómenos como el electromagnetismo, las radiaciones, la vinculación entre la luz y las comunicaciones y las diferentes formas en las que se transforma y aprovecha la energía, según relató Patricia Mateos, coordinadora de la delegación del Instituto Balseiro que estará presente en esta feria.

La delegación del IB y el CAB estará compuesta por: Miriam Franco, Patricia Mateos, Morena Robles, Lourdes Torres, Pierre Arneodo Larrochette, Mariana Barturen, Marcelo Vásquez Mansilla, Julio Benítez, Alfredo Sánchez, Pablo Octaviano, Natalia D'amico, Juan Manuel Roselló y Gustavo Wiman.

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San Carlos de Bariloche, 13/11/2017

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La “Expo Educativa” y la jornada de “Facultad Abierta” de la UNCuyo son espacios pensados para orientar e informar sobre la elección de una carrera universitaria a los jóvenes que cursan los últimos años del secundario y a quienes quieran continuar estudios superiores. Allí estuvo presente el Instituto Balseiro.

Fecha de publicación: 26/06/2017 

La “Expo Educativa” se realizó el 8, 9 y 10 de junio en el predio de Deportes de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). El stand del IB estuvo a cargo del Lic. Gastón Burlot, delegado del Balseiro en Mendoza, junto con dos informadores vocacionales. Se ofreció información y asesoramiento sobre las carreras de grado a decenas de estudiantes que transitaron la Expo y se acercaron al stand del Instituto.

A la semana siguiente se realizó la jornada denominada “Facultad Abierta”. Fue el viernes 16 de junio entre las 11 y las 13 horas, en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN). Participaron cerca de 30 estudiantes secundarios y universitarios, quienes tuvieron la posibilidad de conocer las particularidades del Instituto Balseiro, que es un instituto dependiente de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y la UNCuyo.

Esta actividad contó con la presencia del Dr. Manuel Tovar, egresado y docente del IB y Decano de la FCEN y un Ingeniero Nuclear que se desempeña en el área de Proyectos Nucleares de la empresa IMPSA. Personal de la CNEA se sumó a esta presentación con una charla sobre las actividades que realiza en el país poniendo foco en las posibilidades de inserción laboral de los futuros egresados en este campo.

Para finalizar se realizó una videoconferencia desde Bariloche con estudiantes y egresados del Balseiro, con la colaboración del Área de Comunicación Institucional de este instituto. Participaron también su director, el Dr. Carlos Balseiro, y el docente Fabián Bonetto. El Lic. Gastón Burlot explicó que la idea de la teleconferencia es que "los interesados en las carreras del IB puedan acceder de primera mano a información y experiencias sobre lo que implican las carreras del Instituto”.

La actividad fue realmente aprovechada por los estudiantes, intervinieron haciendo preguntas sobre la salida laboral, las actividades extra-curriculares que se pueden realizar, lo que implica mudarse a otro lugar y recibir una beca, entre otras inquietudes, según destacó Burlot. Además, desde Mendoza, los estudiantes pudieron ser testigos del clima de Bariloche ya que en esa misma jornada hubo un fuerte temporal de nieve.

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Instituto Balseiro

San Carlos de Bariloche, 26/06/2017

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Finalizó con éxito la Muestra CAB IB 2010. Como cada año el Instituto Balseiro y el Centro Atómico Bariloche presentaron una muestra de experimentos abierta al público, donde los visitantes tuvieron la oportunidad de charlar con científicos y tecnólogos, intercambiar, preguntar, descubrir y conocer qué ocurre dentro de los laboratorios.

Los experimentos (Ver: “CIENCIA AL …) permitieron mostrar diferentes aspectos de la ciencia y la tecnología de un modo sencillo y divertido. Asistieron a La Muestra 33 establecimientos educativos -23 instituciones públicas y 10 privadas-, de las cuales 18 fueron escuelas primarias con 37 grados y 15 secundarias con 44 cursos. Así, visitaron la muestra 1709 alumnos y 191 docentes. Además asistieron unas 1000 personas más, entre familias de la ciudad y turistas. Muchos de ellos dejaron sus impresiones en cuadernos de visitas, donde quedó reflejada la necesidad de comunicación de la ciencia en la sociedad, el entusiasmo y el agradecimiento, con algunas frases brillantes por parte de los chicos, como “Cuando sea grande voy a ser científica!”
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La Muestra CAB IB 2010 cuenta con una página WEB donde se puede obtener más información y bajar los folletos explicativos de cada experimento en el siguiente link: MUESTRA CAB IB

 

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CIENCIA AL ALCANCE DE LA MANO

La Muestra CAB IB 2010, bajo el lema “Cuidamos el Futuro”, se ubicó en 5 salas del centro Cívico de San Carlos de Bariloche: Salas de Prensa, Frey, Chonek, Ex-Correo del Centro Cívico y en el SCUM, entre el 25 y 31 de mayo. Los experimentos presentados fueron:


-Cómo Resolver Problemas del Mundo Real con la Computadora (Grupo Mecánica Computacional).

-Comunicación entre Neuronas (Grupo Física Estadística).

-Martillo Lumínico e Inestabilidades en Fluidos No-Newtonianos (Laboratorio de Cavitación y Biotecnología).

-Materiales Nucleares: Preparación y Caracterización (Grupo Materiales Nucleares).

-Cámara de Niebla (Grupo Física de Neutrones).

-El Magnetismo en la Vida Diaria (Grupo Resonancias Magnéticas).

-Fractales, Caos, Sociedad y Biología (Física Estadística).

-Agua y Electricidad, un Derecho de Todos (Grupo Servicios de Ingeniería).

-BNCT: Tratamiento contra el cáncer en el CAB (Grupo Física de Reactores y Radiaciones).

-Del Metro al Nanómetro (Grupo Caracterización de Materiales).

-Óptica y Ondas (Grupo Propiedades Ópticas de los Materiales).
-Detectives Científicos (Grupo Física Forense).

-Experimentos de Termohidráulica. Hidrostática e Hidrodinámica (Grupo Termohidráulica y Técnicos de Vidrios).

-Fascinantes Juegos de la Química (Grupo Cinética Química).

-Física a Bajas Temperaturas (Grupo Bajas Temperaturas).

-Se proyectó el video: “La energía nuclear y sus aplicaciones” (Guión y conducción Ing. Aníbal Blanco, Grupo Física de Reactores y Radiaciones y Personal del Reactor RA6).