Como una iniciativa del Sistema Institucional de Educación a Distancia de la UNCUYO, referentes de los SIED de Facultades e Institutos, incluyendo al Instituto Balseiro, elaboraron un documento técnico en el que acercan a los docentes de la Universidad sugerencias pedagógicas y tecnológicas de cara a la transición hacia la presencialidad plena.

Fecha de publicación: 11/10/2021

Después de un año y medio de educación remota de emergencia a causa de la pandemia por COVID-19, los docentes se enfrentan al desafío de diseñar los nuevos escenarios de la etapa de transición hacia la presencialidad plena.

En ese marco, el Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) de la Universidad convocó a los diferentes referentes de Facultades e Institutos para elaborar un material que sirviera para socializar las buenas prácticas de cara a dicha transición. Una representante del Instituto Balseiro (CNEA-UNCUYO), la Ing. Leonor Escudero, participó en la producción de este documento.

Las metodologías para el aprendizaje activo, la importancia de la interactividad durante los encuentros sincrónicos y la evaluación, son los temas principales del documento técnico producido colaborativamente por las y los referentes de los SIED y áreas de Educación a Distancia (EAD).

Acciones desde el Balseiro

Desde el IB se realizaron las siguientes acciones: participación en las actividades propuestas por la dirección del SIED, a nivel de coordinadores y referentes de facultades e institutos; observación de aulas virtuales del IB como parte de un relevamiento general del trabajo realizado por los docentes en educación virtual en pandemia; y generación de propuestas para la obtención de fondos destinados al fortalecimiento de modelos híbridos de educación en tiempos de transición hacia la presencialidad completa.

Asimismo, se participó en “la detección de fortalezas y debilidades en lo que respecta a educación virtual (recursos físicos y humanos) en las facultades e institutos con el objeto de presentar proyectos a mediano y largo plazo desde el SIED de la Universidad propiciando estrategias, procedimientos y desarrollo de competencias digitales para los docentes con miras a la planificación estratégica 2030 de UNCUYO”.

Más información de la Secretaría Académica de la UNCUYO

Con el propósito de acompañar a los docentes, el documento los invita a rescatar las experiencias de la educación remota obligatoria y a optimizarlas aplicando prácticas exitosas de la educación a distancia.
En esa línea, se resalta la necesidad de diseñar modelos basados en la experiencia adquirida en el aprendizaje remoto de emergencia y en los lineamientos propuestos por el SIED de la Universidad, que posibilitan la incorporación de estrategias didácticas mediadas por tecnologías digitales.

Los lineamientos generales sugeridos tienen que ver con el fortalecimiento del desarrollo de aulas virtuales; el uso de metodologías activas; la planificación de los encuentros sincrónicos; los encuentros simultáneos de carácter transmisivo y la evaluación.

Por último es importante destacar que los referentes de los SIED y áreas de Educación a Distancia de la UNCUYO son designados en cada Facultad e Instituto no solo por sus competencias tecnológicas y pedagógicas en educación a distancia, sino también por sus extensas trayectorias en la inclusión y difusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para actualizar las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

El documento técnico es de libre distribución con la atribución correspondiente.

Fuente de esta noticia: Prensa del Secretaría Académica de la UNCUYO. El Área de Com. Inst. y Prensa del IB agregó una breve mención al rol del IB.
Link a la noticia original: https://www.uncuyo.edu.ar/academica/educacion-a-distancia-referentes-de-la-uncuyo-comparten-buenas-practicas-para-la-transicion

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Área de Comunicación Institucional y Prensa del 
Instituto Balseiro.

San Carlos de Bariloche, 11/10/2021

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