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	<title>Física Experimental IB - Contribuciones del usuario [es]</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Alumnos 2020-2021 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;= Alumnos 2020-2021 =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable collapsible sortable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Apellido y nombres !! Práctica I !! Charla !! Práctica II !! Charla&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Acerbo, Esteban&lt;br /&gt;
| Transiciones Cryo || ||  || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Cáceres Ramírez, Joan Joel&lt;br /&gt;
| Magnetismo (VSM) ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Carraro Hadad, Ignacio&lt;br /&gt;
| Pozos Cuánticos ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Caviglia, Román Franco&lt;br /&gt;
| Superconductividad ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Córdova Mora, David Fernando&lt;br /&gt;
| Difraccón de e-  ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Cuevas, Santiago&lt;br /&gt;
| EPR  ||  ||   ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Curci, Ivana&lt;br /&gt;
| EPR ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Famá, Martín&lt;br /&gt;
| Difracción de e- ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Gonzalez Comunian, Adrian Alonso&lt;br /&gt;
| Imágenes RMN ||  ||   ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Llaurado Harvey, Pedro&lt;br /&gt;
| Transiciones Cryo ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Lobato, José Ignacio&lt;br /&gt;
| Superconductividad ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Romero Rodríguez, Michel&lt;br /&gt;
| Magnetismo (VSM) ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Saidman, Ezequiel León&lt;br /&gt;
| Imágenes RMN ||  ||   ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Sheffield Heit, Facundo Martín&lt;br /&gt;
| Pozos Cuánticos ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Zablotsky, Amir Nicolás&lt;br /&gt;
| AFM Conductor  ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Zagarra Saez, Renzo&lt;br /&gt;
| AFM Conductor||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Alumnos 2020-2021 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;= Alumnos 2020-2021 =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable collapsible sortable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Apellido y nombres !! Práctica I !! Charla !! Práctica II !! Charla&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Acerbo, Esteban&lt;br /&gt;
| Transiciones Cryo || ||  || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Cáceres Ramírez, Joan Joel&lt;br /&gt;
| Magnetismo (VSM) ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Carraro Hadad, Ignacio&lt;br /&gt;
| Pozos Cuánticos ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Caviglia, Román Franco&lt;br /&gt;
| Superconductividad ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Córdova Mora, David Fernando&lt;br /&gt;
| Difraccón de e-  ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Cuevas, Santiago&lt;br /&gt;
| EPR  ||  ||   ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Curci, Ivana&lt;br /&gt;
| EPR ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Famá, Martín&lt;br /&gt;
| Difracción de e- ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Gonzalez Comunian, Adrian Alonso&lt;br /&gt;
| Imágenes RMN ||  ||   ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Llaurado Harvey, Pedro&lt;br /&gt;
| Transiciones Cryo ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Lobato, José Ignacio&lt;br /&gt;
| Superconductividad ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Romero Rodríguez, Michel&lt;br /&gt;
| Magnetismo (VSM) ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Saidman, Ezequiel León&lt;br /&gt;
| Imágenes RMN ||  ||   ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Sheffield Heit, Facundo Martín&lt;br /&gt;
| Pozos Cuánticos ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Zablotsky, Amir Nicolás&lt;br /&gt;
| CAFM  ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Zagarra Saez, Renzo&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Alumnos 2020-2021 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;= Alumnos 2020-2021 =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable collapsible sortable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Apellido y nombres !! Práctica I !! Charla !! Práctica II !! Charla&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Acerbo, Esteban&lt;br /&gt;
| Transiciones Cryo || ||  || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Cáceres Ramírez, Joan Joel&lt;br /&gt;
| Magnetismo (VSM) ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Carraro Hadad, Ignacio&lt;br /&gt;
| Pozos Cuánticos ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Caviglia, Román Franco&lt;br /&gt;
| Superconductividad ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Córdova Mora, David Fernando&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
| Cuevas, Santiago&lt;br /&gt;
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| Curci, Ivana&lt;br /&gt;
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| Famá, Martín&lt;br /&gt;
| Difracción de e- ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Gonzalez Comunian, Adrian Alonso&lt;br /&gt;
|  ||  ||   ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Llaurado Harvey, Pedro&lt;br /&gt;
| Transiciones Cryo ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Lobato, José Ignacio&lt;br /&gt;
| Superconductividad ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Romero Rodríguez, Michel&lt;br /&gt;
| Magnetismo (VSM) ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Saidman, Ezequiel León&lt;br /&gt;
|  ||  ||   ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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| CAFM  ||  ||  ||&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Alumnos 2020-2021 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;= Alumnos 2020-2021 =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable collapsible sortable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Apellido y nombres !! Práctica I !! Charla !! Práctica II !! Charla&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Acerbo, Esteban&lt;br /&gt;
| Transiciones Cryo || ||  || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|   ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|   ||  ||   ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Alumnos 2020-2021 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;= Alumnos 2020-2021 =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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! Apellido y nombres !! Práctica I !! Charla !! Práctica II !! Charla&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Acerbo, Esteban&lt;br /&gt;
|  Transiciones Cryo || ||  || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Cáceres Ramírez, Joan Joel&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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| Cuevas, Santiago&lt;br /&gt;
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| Curci, Ivana&lt;br /&gt;
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| Romero Rodríguez, Michel&lt;br /&gt;
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|   ||  ||   ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Sheffield Heit, Facundo Martín&lt;br /&gt;
|   ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Zablotsky, Amir Nicolás&lt;br /&gt;
|   ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Zagarra Saez, Renzo&lt;br /&gt;
|   ||  ||  ||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
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		<title>EXPERIM3-Normas del Curso</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Horarios, Asistencia y Calendario&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lunes y Viernes de 14:30 a 19:30 hs. La asistencia es obligatoria.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;40%&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;1&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Comienzo de clases || 5 de marzo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  de avance  || a definir&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er PreInforme || 30 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er Informe || 7 días antes del examen final o más tardar el 21 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Vacaciones || 29 de marzo al 2 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  Avance   ||  -&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 2do Informe || - &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Fin de los cursos || Jueves 6 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Exámenes finales || a definir&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prácticas&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada alumno realiza una práctica a lo largo del cuatrimestre. En dicha práctica se llevan a cabo una serie de experimentos que permiten desarrollar y discutir conceptos de física moderna y otras temáticas, ver las [[EXPERIM3-Practicas|Prácticas disponibles]]. Hay un docente que actúa como responsable de cada práctica y que acompaña y/o guía a los alumnos en las diversas actividades involucradas.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las prácticas se realizan en grupos de trabajo de uno o &amp;#039;&amp;#039;dos alumnos&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- ESTO QUE SIGUE A CONTINUACION ES LA VERSION CLASICA DE SEMESTRE CON DOS PRACTICAS QUE MODIFICAMOS PARA EL CURSO QUE RECUPERA LAS CLASES DEL 2020.&lt;br /&gt;
Cada alumno realiza &amp;lt;u&amp;gt;una práctica&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;dos prácticas&amp;lt;/s&amp;gt; a lo largo del cuatrimestre. En &amp;lt;u&amp;gt;dicha&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;cada&amp;lt;/s&amp;gt; práctica se llevan a cabo una serie de experimentos que permiten desarrollar y discutir conceptos de física moderna y otras temáticas, ver las [[EXPERIM3-Practicas|Prácticas disponibles]]. Hay un docente que actúa como responsable de cada práctica y que acompaña y/o guía a los alumnos en las diversas actividades involucradas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las prácticas se realizan en grupos de trabajo de uno o &amp;#039;&amp;#039;dos alumnos&amp;#039;&amp;#039;. Se espera que los grupos no se repitan en la práctica siguiente.--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Entrega de Informes&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La práctica concluye con la presentación de un informe escrito de las actividades realizadas, que incluye una presentación del dispositivo experimental y de los resultados, su discusión, conclusiones y demás información relevante. El informe es obligatorio y debe ser entregado dentro de las fechas acordadas. Los informes se entregan en formato electrónico PDF. En [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/Informes esta página] pueden encontrarse consideraciones generales sobre la forma de organizar y redactar informes. Salvo casos excepcionales, el informe no debería tener más de 10 páginas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El primer informe constará con una instancia intermedia, que consiste en la entrega de un preinforme al docente que acompaña a la actividad. Dicho preinforme servirá para discutir correcciones generales a realizar en la presentación final. Este preinforme es obligatorio, aunque no tiene una nota de evaluación. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Charlas por parte de los alumnos&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los alumnos exponen en charlas indicviduales los avances de las prácticas que están realizando. Habrá dos sesiones de charlas: una a principios de septiembre y otras a ppios. de noviembre, es decir a mitad de cada una de las prácticas en desarrollo. La idea de estas charlas es informar sobre los avances realizados, dificultades encontradas y eventualmente presentar primeros resultados. Con el fin de no repetir temáticas, se recomienda que sólo un alumno por grupo presente la charla en cada una de las sesiones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas charlas no forman parte de la evaluación final de la materia. Sin embargo constituyen una oportunidad para ensayar la comunicación oral de resultados y compartir, en un contexto formal, detalles de los experimentos en desarrollo con compañeros y cátedra. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Forma de Evaluación&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El trabajo en el laboratorio y los informes presentados son la principal herramienta utilizada en la evaluación de los alumnos a lo largo del curso. El trabajo en el laboratorio es evaluado en base al desempeño de cada alumno en forma individual, su aproximación a la temática en cuestión, dedicación, capacidad de resolver los problemas que van surgiendo a lo largo de la experiencia, capacidad de trabajo en equipo, etc. Se trata de una nota de &amp;quot;concepto&amp;quot;, por lo que involucra la percepción que el o los docentes que acompañan a la práctica tengan del alumno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La evaluación de los informes tiene en cuenta tres aspectos, equiponderados en la nota de los escritos (peso 1/3):&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Contenido&amp;#039;&amp;#039;: se tiene en cuenta el desarrollo que se le da a la descripción del dispositivo experimental, tipo y calidad de resultados obtenidos, pertinencia de la introducción de conceptos, etc.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Estructura y redacción&amp;#039;&amp;#039;: incluye la organización lógica del informe, su estructuración en secciones, claridad y precisión en la redacción, gramática y ortografía. &lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Discusión&amp;#039;&amp;#039;: se considera la profundidad y solidez en la discusión de los resultados obtenidos, de las limitaciones y ventajas del dispositivo experimental empleado, conclusiones, etc.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada informe es evaluado por tres docentes, quienes unifican criterios y realizan una devolución colectiva de las correcciones, comentarios y nota del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Examen Final&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El examen final es oral. Se hacen preguntas sobre los temas desarrollados en los informes. Aprobar este examen es condición necesaria para hacer lo propio en la materia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La nota final se compone en partes iguales por la nota del examen final, la nota de informe y la nota asociada al trabajo en clase, (es decir, cada una con un peso 1/3).&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- ESTO QUE SIGUE A CONTINUACION ES LA VERSION CLASICA DE SEMESTRE CON DOS PRACTICAS QUE MODIFICAMOS PARA EL CURSO QUE RECUPERA LAS CLASES DEL 2020.&lt;br /&gt;
La nota final se compone en partes iguales por la nota del examen final, las notas del primer y segundo informe y las notas de concepto de ambas prácticas (es decir, peso 1/5).--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Normas_del_Curso&amp;diff=2855</id>
		<title>EXPERIM3-Normas del Curso</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Normas_del_Curso&amp;diff=2855"/>
		<updated>2021-03-03T22:09:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Horarios, Asistencia y Calendario&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lunes y Viernes de 14:30 a 19:30 hs. La asistencia es obligatoria.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;40%&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;1&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Comienzo de clases || 5 de marzo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  de avance  || a definir&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er PreInforme || 30 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er Informe || 7 días antes del examen final o más tardar el 21 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Vacaciones || 29 de marzo al 2 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  Avance   ||  -&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 2do Informe || - &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Fin de los cursos || Jueves 6 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Exámenes finales || a definir&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prácticas&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada alumno realiza una práctica a lo largo del cuatrimestre. En dicha práctica se llevan a cabo una serie de experimentos que permiten desarrollar y discutir conceptos de física moderna y otras temáticas, ver las [[EXPERIM3-Practicas|Prácticas disponibles]]. Hay un docente que actúa como responsable de cada práctica y que acompaña y/o guía a los alumnos en las diversas actividades involucradas.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las prácticas se realizan en grupos de trabajo de uno o &amp;#039;&amp;#039;dos alumnos&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- ESTO QUE SIGUE A CONTINUACION ES LA VERSION CLASICA DE SEMESTRE CON DOS PRACTICAS QUE MODIFICAMOS PARA EL CURSO QUE RECUPERA LAS CLASES DEL 2020.&lt;br /&gt;
Cada alumno realiza &amp;lt;u&amp;gt;una práctica&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;dos prácticas&amp;lt;/s&amp;gt; a lo largo del cuatrimestre. En &amp;lt;u&amp;gt;dicha&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;cada&amp;lt;/s&amp;gt; práctica se llevan a cabo una serie de experimentos que permiten desarrollar y discutir conceptos de física moderna y otras temáticas, ver las [[EXPERIM3-Practicas|Prácticas disponibles]]. Hay un docente que actúa como responsable de cada práctica y que acompaña y/o guía a los alumnos en las diversas actividades involucradas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las prácticas se realizan en grupos de trabajo de uno o &amp;#039;&amp;#039;dos alumnos&amp;#039;&amp;#039;. Se espera que los grupos no se repitan en la práctica siguiente.--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Entrega de Informes&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La práctica concluye con la presentación de un informe escrito de las actividades realizadas, que incluye una presentación del dispositivo experimental y de los resultados, su discusión, conclusiones y demás información relevante. El informe es obligatorio y debe ser entregado dentro de las fechas acordadas. Los informes se entregan en formato electrónico PDF. En [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/Informes esta página] pueden encontrarse consideraciones generales sobre la forma de organizar y redactar informes. Salvo casos excepcionales, el informe no debería tener más de 10 páginas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El primer informe constará con una instancia intermedia, que consiste en la entrega de un preinforme al docente que acompaña a la actividad. Dicho preinforme servirá para discutir correcciones generales a realizar en la presentación final. Este preinforme es obligatorio, aunque no tiene una nota de evaluación. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Charlas por parte de los alumnos&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los alumnos exponen en charlas indicviduales los avances de las prácticas que están realizando. Habrá dos sesiones de charlas: una a principios de septiembre y otras a ppios. de noviembre, es decir a mitad de cada una de las prácticas en desarrollo. La idea de estas charlas es informar sobre los avances realizados, dificultades encontradas y eventualmente presentar primeros resultados. Con el fin de no repetir temáticas, se recomienda que sólo un alumno por grupo presente la charla en cada una de las sesiones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas charlas no forman parte de la evaluación final de la materia. Sin embargo constituyen una oportunidad para ensayar la comunicación oral de resultados y compartir, en un contexto formal, detalles de los experimentos en desarrollo con compañeros y cátedra. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Forma de Evaluación&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El trabajo en el laboratorio y los informes presentados son la principal herramienta utilizada en la evaluación de los alumnos a lo largo del curso. El trabajo en el laboratorio es evaluado en base al desempeño de cada alumno en forma individual, su aproximación a la temática en cuestión, dedicación, capacidad de resolver los problemas que van surgiendo a lo largo de la experiencia, capacidad de trabajo en equipo, etc. Se trata de una nota de &amp;quot;concepto&amp;quot;, por lo que involucra la percepción que el o los docentes que acompañan a la práctica tengan del alumno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La evaluación de los informes tiene en cuenta tres aspectos, equiponderados en la nota de los escritos (peso 1/3):&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Contenido&amp;#039;&amp;#039;: se tiene en cuenta el desarrollo que se le da a la descripción del dispositivo experimental, tipo y calidad de resultados obtenidos, pertinencia de la introducción de conceptos, etc.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Estructura y redacción&amp;#039;&amp;#039;: incluye la organización lógica del informe, su estructuración en secciones, claridad y precisión en la redacción, gramática y ortografía. &lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Discusión&amp;#039;&amp;#039;: se considera la profundidad y solidez en la discusión de los resultados obtenidos, de las limitaciones y ventajas del dispositivo experimental empleado, conclusiones, etc.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada informe es evaluado por tres docentes, quienes unifican criterios y realizan una devolución colectiva de las correcciones, comentarios y nota del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Examen Final&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El examen final es oral. Se hacen preguntas sobre los temas desarrollados en los informes. Aprobar este examen es condición necesaria para hacer lo propio en la materia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La nota final se compone en partes iguales por la nota del examen final, las notas del primer y segundo informe y las notas de concepto de ambas prácticas (es decir, peso 1/5).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Normas_del_Curso&amp;diff=2854</id>
		<title>EXPERIM3-Normas del Curso</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Normas_del_Curso&amp;diff=2854"/>
		<updated>2021-03-03T22:07:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Horarios, Asistencia y Calendario&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lunes y Viernes de 14:30 a 19:30 hs. La asistencia es obligatoria.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;40%&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;1&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Comienzo de clases || 5 de marzo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  de avance  || a definir&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er PreInforme || 30 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er Informe || 7 días antes del examen final o más tardar el 21 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Vacaciones || 29 de marzo al 2 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  Avance   ||  -&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 2do Informe || - &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Fin de los cursos || Jueves 6 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Exámenes finales || a definir&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prácticas&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada alumno realiza una práctica a lo largo del cuatrimestre. En dicha práctica se llevan a cabo una serie de experimentos que permiten desarrollar y discutir conceptos de física moderna y otras temáticas, ver las [[EXPERIM3-Practicas|Prácticas disponibles]]. Hay un docente que actúa como responsable de cada práctica y que acompaña y/o guía a los alumnos en las diversas actividades involucradas.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las prácticas se realizan en grupos de trabajo de uno o &amp;#039;&amp;#039;dos alumnos&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--Cada alumno realiza &amp;lt;u&amp;gt;una práctica&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;dos prácticas&amp;lt;/s&amp;gt; a lo largo del cuatrimestre. En &amp;lt;u&amp;gt;dicha&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;cada&amp;lt;/s&amp;gt; práctica se llevan a cabo una serie de experimentos que permiten desarrollar y discutir conceptos de física moderna y otras temáticas, ver las [[EXPERIM3-Practicas|Prácticas disponibles]]. Hay un docente que actúa como responsable de cada práctica y que acompaña y/o guía a los alumnos en las diversas actividades involucradas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las prácticas se realizan en grupos de trabajo de uno o &amp;#039;&amp;#039;dos alumnos&amp;#039;&amp;#039;. Se espera que los grupos no se repitan en la práctica siguiente.--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Entrega de Informes&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La práctica concluye con la presentación de un informe escrito de las actividades realizadas, que incluye una presentación del dispositivo experimental y de los resultados, su discusión, conclusiones y demás información relevante. El informe es obligatorio y debe ser entregado dentro de las fechas acordadas. Los informes se entregan en formato electrónico PDF. En [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/Informes esta página] pueden encontrarse consideraciones generales sobre la forma de organizar y redactar informes. Salvo casos excepcionales, el informe no debería tener más de 10 páginas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El primer informe constará con una instancia intermedia, que consiste en la entrega de un preinforme al docente que acompaña a la actividad. Dicho preinforme servirá para discutir correcciones generales a realizar en la presentación final. Este preinforme es obligatorio, aunque no tiene una nota de evaluación. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Charlas por parte de los alumnos&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los alumnos exponen en charlas indicviduales los avances de las prácticas que están realizando. Habrá dos sesiones de charlas: una a principios de septiembre y otras a ppios. de noviembre, es decir a mitad de cada una de las prácticas en desarrollo. La idea de estas charlas es informar sobre los avances realizados, dificultades encontradas y eventualmente presentar primeros resultados. Con el fin de no repetir temáticas, se recomienda que sólo un alumno por grupo presente la charla en cada una de las sesiones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas charlas no forman parte de la evaluación final de la materia. Sin embargo constituyen una oportunidad para ensayar la comunicación oral de resultados y compartir, en un contexto formal, detalles de los experimentos en desarrollo con compañeros y cátedra. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Forma de Evaluación&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El trabajo en el laboratorio y los informes presentados son la principal herramienta utilizada en la evaluación de los alumnos a lo largo del curso. El trabajo en el laboratorio es evaluado en base al desempeño de cada alumno en forma individual, su aproximación a la temática en cuestión, dedicación, capacidad de resolver los problemas que van surgiendo a lo largo de la experiencia, capacidad de trabajo en equipo, etc. Se trata de una nota de &amp;quot;concepto&amp;quot;, por lo que involucra la percepción que el o los docentes que acompañan a la práctica tengan del alumno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La evaluación de los informes tiene en cuenta tres aspectos, equiponderados en la nota de los escritos (peso 1/3):&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Contenido&amp;#039;&amp;#039;: se tiene en cuenta el desarrollo que se le da a la descripción del dispositivo experimental, tipo y calidad de resultados obtenidos, pertinencia de la introducción de conceptos, etc.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Estructura y redacción&amp;#039;&amp;#039;: incluye la organización lógica del informe, su estructuración en secciones, claridad y precisión en la redacción, gramática y ortografía. &lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Discusión&amp;#039;&amp;#039;: se considera la profundidad y solidez en la discusión de los resultados obtenidos, de las limitaciones y ventajas del dispositivo experimental empleado, conclusiones, etc.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada informe es evaluado por tres docentes, quienes unifican criterios y realizan una devolución colectiva de las correcciones, comentarios y nota del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Examen Final&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El examen final es oral. Se hacen preguntas sobre los temas desarrollados en los informes. Aprobar este examen es condición necesaria para hacer lo propio en la materia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La nota final se compone en partes iguales por la nota del examen final, las notas del primer y segundo informe y las notas de concepto de ambas prácticas (es decir, peso 1/5).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Normas_del_Curso&amp;diff=2853</id>
		<title>EXPERIM3-Normas del Curso</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Normas_del_Curso&amp;diff=2853"/>
		<updated>2021-03-03T22:01:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Horarios, Asistencia y Calendario&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lunes y Viernes de 14:30 a 19:30 hs. La asistencia es obligatoria.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;40%&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;1&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Comienzo de clases || 5 de marzo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  de avance  || a definir&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er PreInforme || 30 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er Informe || 7 días antes del examen final o más tardar el 21 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Vacaciones || 29 de marzo al 2 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  Avance   ||  -&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 2do Informe || - &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Fin de los cursos || Jueves 6 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Exámenes finales || a definir&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prácticas&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada alumno realiza una práctica a lo largo del cuatrimestre. En dicha práctica se llevan a cabo una serie de experimentos que permiten desarrollar y discutir conceptos de física moderna y otras temáticas, ver las [[EXPERIM3-Practicas|Prácticas disponibles]]. Hay un docente que actúa como responsable de cada práctica y que acompaña y/o guía a los alumnos en las diversas actividades involucradas.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las prácticas se realizan en grupos de trabajo de uno o &amp;#039;&amp;#039;dos alumnos&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;--!Cada alumno realiza &amp;lt;u&amp;gt;una práctica&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;dos prácticas&amp;lt;/s&amp;gt; a lo largo del cuatrimestre. En &amp;lt;u&amp;gt;dicha&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;cada&amp;lt;/s&amp;gt; práctica se llevan a cabo una serie de experimentos que permiten desarrollar y discutir conceptos de física moderna y otras temáticas, ver las [[EXPERIM3-Practicas|Prácticas disponibles]]. Hay un docente que actúa como responsable de cada práctica y que acompaña y/o guía a los alumnos en las diversas actividades involucradas.&lt;br /&gt;
Las prácticas se realizan en grupos de trabajo de uno o &amp;#039;&amp;#039;dos alumnos&amp;#039;&amp;#039;. Se espera que los grupos no se repitan en la práctica siguiente.--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Entrega de Informes&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La práctica concluye con la presentación de un informe escrito de las actividades realizadas, que incluye una presentación del dispositivo experimental y de los resultados, su discusión, conclusiones y demás información relevante. El informe es obligatorio y debe ser entregado dentro de las fechas acordadas. Los informes se entregan en formato electrónico PDF. En [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/Informes esta página] pueden encontrarse consideraciones generales sobre la forma de organizar y redactar informes. Salvo casos excepcionales, el informe no debería tener más de 10 páginas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El primer informe constará con una instancia intermedia, que consiste en la entrega de un preinforme al docente que acompaña a la actividad. Dicho preinforme servirá para discutir correcciones generales a realizar en la presentación final. Este preinforme es obligatorio, aunque no tiene una nota de evaluación. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Charlas por parte de los alumnos&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los alumnos exponen en charlas indicviduales los avances de las prácticas que están realizando. Habrá dos sesiones de charlas: una a principios de septiembre y otras a ppios. de noviembre, es decir a mitad de cada una de las prácticas en desarrollo. La idea de estas charlas es informar sobre los avances realizados, dificultades encontradas y eventualmente presentar primeros resultados. Con el fin de no repetir temáticas, se recomienda que sólo un alumno por grupo presente la charla en cada una de las sesiones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas charlas no forman parte de la evaluación final de la materia. Sin embargo constituyen una oportunidad para ensayar la comunicación oral de resultados y compartir, en un contexto formal, detalles de los experimentos en desarrollo con compañeros y cátedra. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Forma de Evaluación&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El trabajo en el laboratorio y los informes presentados son la principal herramienta utilizada en la evaluación de los alumnos a lo largo del curso. El trabajo en el laboratorio es evaluado en base al desempeño de cada alumno en forma individual, su aproximación a la temática en cuestión, dedicación, capacidad de resolver los problemas que van surgiendo a lo largo de la experiencia, capacidad de trabajo en equipo, etc. Se trata de una nota de &amp;quot;concepto&amp;quot;, por lo que involucra la percepción que el o los docentes que acompañan a la práctica tengan del alumno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La evaluación de los informes tiene en cuenta tres aspectos, equiponderados en la nota de los escritos (peso 1/3):&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Contenido&amp;#039;&amp;#039;: se tiene en cuenta el desarrollo que se le da a la descripción del dispositivo experimental, tipo y calidad de resultados obtenidos, pertinencia de la introducción de conceptos, etc.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Estructura y redacción&amp;#039;&amp;#039;: incluye la organización lógica del informe, su estructuración en secciones, claridad y precisión en la redacción, gramática y ortografía. &lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Discusión&amp;#039;&amp;#039;: se considera la profundidad y solidez en la discusión de los resultados obtenidos, de las limitaciones y ventajas del dispositivo experimental empleado, conclusiones, etc.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada informe es evaluado por tres docentes, quienes unifican criterios y realizan una devolución colectiva de las correcciones, comentarios y nota del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Examen Final&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El examen final es oral. Se hacen preguntas sobre los temas desarrollados en los informes. Aprobar este examen es condición necesaria para hacer lo propio en la materia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La nota final se compone en partes iguales por la nota del examen final, las notas del primer y segundo informe y las notas de concepto de ambas prácticas (es decir, peso 1/5).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Normas_del_Curso&amp;diff=2852</id>
		<title>EXPERIM3-Normas del Curso</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Normas_del_Curso&amp;diff=2852"/>
		<updated>2021-03-03T21:58:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Horarios, Asistencia y Calendario&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lunes y Viernes de 14:30 a 19:30 hs. La asistencia es obligatoria.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;40%&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;1&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Comienzo de clases || 5 de marzo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  de avance  || a definir&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er PreInforme || 30 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er Informe || 7 días antes del examen final o más tardar el 21 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Vacaciones || 29 de marzo al 2 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  Avance   ||  -&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 2do Informe || - &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Fin de los cursos || Jueves 6 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Exámenes finales || a definir&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prácticas&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada alumno realiza &amp;lt;u&amp;gt;una práctica&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;dos prácticas&amp;lt;/s&amp;gt; a lo largo del cuatrimestre. En &amp;lt;u&amp;gt;dicha&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;cada&amp;lt;/s&amp;gt; práctica se llevan a cabo una serie de experimentos que permiten desarrollar y discutir conceptos de física moderna y otras temáticas, ver las [[EXPERIM3-Practicas|Prácticas disponibles]]. Hay un docente que actúa como responsable de cada práctica y que acompaña y/o guía a los alumnos en las diversas actividades involucradas.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las prácticas se realizan en grupos de trabajo de uno o &amp;#039;&amp;#039;dos alumnos&amp;#039;&amp;#039;. Se espera que los grupos no se repitan en la práctica siguiente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Entrega de Informes&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La práctica concluye con la presentación de un informe escrito de las actividades realizadas, que incluye una presentación del dispositivo experimental y de los resultados, su discusión, conclusiones y demás información relevante. El informe es obligatorio y debe ser entregado dentro de las fechas acordadas. Los informes se entregan en formato electrónico PDF. En [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/Informes esta página] pueden encontrarse consideraciones generales sobre la forma de organizar y redactar informes. Salvo casos excepcionales, el informe no debería tener más de 10 páginas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El primer informe constará con una instancia intermedia, que consiste en la entrega de un preinforme al docente que acompaña a la actividad. Dicho preinforme servirá para discutir correcciones generales a realizar en la presentación final. Este preinforme es obligatorio, aunque no tiene una nota de evaluación. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Charlas por parte de los alumnos&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los alumnos exponen en charlas indicviduales los avances de las prácticas que están realizando. Habrá dos sesiones de charlas: una a principios de septiembre y otras a ppios. de noviembre, es decir a mitad de cada una de las prácticas en desarrollo. La idea de estas charlas es informar sobre los avances realizados, dificultades encontradas y eventualmente presentar primeros resultados. Con el fin de no repetir temáticas, se recomienda que sólo un alumno por grupo presente la charla en cada una de las sesiones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas charlas no forman parte de la evaluación final de la materia. Sin embargo constituyen una oportunidad para ensayar la comunicación oral de resultados y compartir, en un contexto formal, detalles de los experimentos en desarrollo con compañeros y cátedra. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Forma de Evaluación&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El trabajo en el laboratorio y los informes presentados son la principal herramienta utilizada en la evaluación de los alumnos a lo largo del curso. El trabajo en el laboratorio es evaluado en base al desempeño de cada alumno en forma individual, su aproximación a la temática en cuestión, dedicación, capacidad de resolver los problemas que van surgiendo a lo largo de la experiencia, capacidad de trabajo en equipo, etc. Se trata de una nota de &amp;quot;concepto&amp;quot;, por lo que involucra la percepción que el o los docentes que acompañan a la práctica tengan del alumno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La evaluación de los informes tiene en cuenta tres aspectos, equiponderados en la nota de los escritos (peso 1/3):&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Contenido&amp;#039;&amp;#039;: se tiene en cuenta el desarrollo que se le da a la descripción del dispositivo experimental, tipo y calidad de resultados obtenidos, pertinencia de la introducción de conceptos, etc.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Estructura y redacción&amp;#039;&amp;#039;: incluye la organización lógica del informe, su estructuración en secciones, claridad y precisión en la redacción, gramática y ortografía. &lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Discusión&amp;#039;&amp;#039;: se considera la profundidad y solidez en la discusión de los resultados obtenidos, de las limitaciones y ventajas del dispositivo experimental empleado, conclusiones, etc.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada informe es evaluado por tres docentes, quienes unifican criterios y realizan una devolución colectiva de las correcciones, comentarios y nota del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Examen Final&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El examen final es oral. Se hacen preguntas sobre los temas desarrollados en los informes. Aprobar este examen es condición necesaria para hacer lo propio en la materia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La nota final se compone en partes iguales por la nota del examen final, las notas del primer y segundo informe y las notas de concepto de ambas prácticas (es decir, peso 1/5).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Normas_del_Curso&amp;diff=2851</id>
		<title>EXPERIM3-Normas del Curso</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Normas_del_Curso&amp;diff=2851"/>
		<updated>2021-03-03T20:19:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Horarios, Asistencia y Calendario&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lunes y Viernes de 14:30 a 19:30 hs. La asistencia es obligatoria.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;40%&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;1&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Comienzo de clases || 5 de marzo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  de avance  || a definir&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er PreInforme || 30 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 1er Informe || 7 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Vacaciones || 29 de marzo al 2 de abril&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Charlas  Avance   ||  -&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Entrega 2do Informe || - &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Fin de los cursos || Jueves 6 de mayo&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Exámenes finales || a definir&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Prácticas&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada alumno realiza &amp;lt;u&amp;gt;una práctica&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;dos prácticas&amp;lt;/s&amp;gt; a lo largo del cuatrimestre. En &amp;lt;u&amp;gt;dicha&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;lt;s&amp;gt;cada&amp;lt;/s&amp;gt; práctica se llevan a cabo una serie de experimentos que permiten desarrollar y discutir conceptos de física moderna y otras temáticas, ver las [[EXPERIM3-Practicas|Prácticas disponibles]]. Hay un docente que actúa como responsable de cada práctica y que acompaña y/o guía a los alumnos en las diversas actividades involucradas.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las prácticas se realizan en grupos de trabajo de uno o &amp;#039;&amp;#039;dos alumnos&amp;#039;&amp;#039;. Se espera que los grupos no se repitan en la práctica siguiente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Entrega de Informes&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La práctica concluye con la presentación de un informe escrito de las actividades realizadas, que incluye una presentación del dispositivo experimental y de los resultados, su discusión, conclusiones y demás información relevante. El informe es obligatorio y debe ser entregado dentro de las fechas acordadas. Los informes se entregan en formato electrónico PDF. En [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/Informes esta página] pueden encontrarse consideraciones generales sobre la forma de organizar y redactar informes. Salvo casos excepcionales, el informe no debería tener más de 10 páginas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El primer informe constará con una instancia intermedia, que consiste en la entrega de un preinforme al docente que acompaña a la actividad. Dicho preinforme servirá para discutir correcciones generales a realizar en la presentación final. Este preinforme es obligatorio, aunque no tiene una nota de evaluación. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Charlas por parte de los alumnos&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los alumnos exponen en charlas indicviduales los avances de las prácticas que están realizando. Habrá dos sesiones de charlas: una a principios de septiembre y otras a ppios. de noviembre, es decir a mitad de cada una de las prácticas en desarrollo. La idea de estas charlas es informar sobre los avances realizados, dificultades encontradas y eventualmente presentar primeros resultados. Con el fin de no repetir temáticas, se recomienda que sólo un alumno por grupo presente la charla en cada una de las sesiones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estas charlas no forman parte de la evaluación final de la materia. Sin embargo constituyen una oportunidad para ensayar la comunicación oral de resultados y compartir, en un contexto formal, detalles de los experimentos en desarrollo con compañeros y cátedra. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Forma de Evaluación&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El trabajo en el laboratorio y los informes presentados son la principal herramienta utilizada en la evaluación de los alumnos a lo largo del curso. El trabajo en el laboratorio es evaluado en base al desempeño de cada alumno en forma individual, su aproximación a la temática en cuestión, dedicación, capacidad de resolver los problemas que van surgiendo a lo largo de la experiencia, capacidad de trabajo en equipo, etc. Se trata de una nota de &amp;quot;concepto&amp;quot;, por lo que involucra la percepción que el o los docentes que acompañan a la práctica tengan del alumno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La evaluación de los informes tiene en cuenta tres aspectos, equiponderados en la nota de los escritos (peso 1/3):&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Contenido&amp;#039;&amp;#039;: se tiene en cuenta el desarrollo que se le da a la descripción del dispositivo experimental, tipo y calidad de resultados obtenidos, pertinencia de la introducción de conceptos, etc.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Estructura y redacción&amp;#039;&amp;#039;: incluye la organización lógica del informe, su estructuración en secciones, claridad y precisión en la redacción, gramática y ortografía. &lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Discusión&amp;#039;&amp;#039;: se considera la profundidad y solidez en la discusión de los resultados obtenidos, de las limitaciones y ventajas del dispositivo experimental empleado, conclusiones, etc.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada informe es evaluado por tres docentes, quienes unifican criterios y realizan una devolución colectiva de las correcciones, comentarios y nota del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Examen Final&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El examen final es oral. Se hacen preguntas sobre los temas desarrollados en los informes. Aprobar este examen es condición necesaria para hacer lo propio en la materia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La nota final se compone en partes iguales por la nota del examen final, las notas del primer y segundo informe y las notas de concepto de ambas prácticas (es decir, peso 1/5).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2850</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2850"/>
		<updated>2021-03-03T17:55:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Prácticas Disponibles */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#EPR | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pozos | Pozos cuánticos]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;EPR&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- DEJAMOS COMENTADA LA PRACTICA DE KDP QUE NO LA VAMOS A OFRECER EL 2021 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- DEJAMOS COMENTADA LA PRACTICA DE ALFAS QUE NO LA VAMOS A OFRECER EL 2021 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;79&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1996) 4740]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;53&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1982) 1344]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pozos&amp;quot;&amp;gt; Pozos cuánticos &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En un recorrido pedagógico sobre los efectos cuánticos en la estructura electrónica de átomos y sólidos, estudiaremos con métodos de espectroscopía óptica los estados cuánticos de electrones confinados en pozos artificiales. Si el tiempo disponible lo permite, también veremos cómo estos estados se modifican de manera cualitativa cuando los pozos cuánticos se confinan además en cavidades de luz.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La extracción de información cuantitativa de la microestructura del tejido vivo mediante imágenes no invasivas es un gran desafío para poder comprender los mecanismos de enfermedades y permitir el diagnóstico temprano de las patologías. Las imágenes por resonancia magnética nuclear (MRI en inglés) son una técnica prometedora y ampliamente utilizada para lograr este objetivo, pero aún proporciona baja resolución para revelar detalles de microestructura [1,2]. En esta práctica implementaremos un método nuevo basado en principios de la física cuántica para producir imágenes de tamaños de microestructura, donde uno puede filtrar la señal que proviene de tamaños microestructurales específicos [3]. El método se basa en sondear selectivamente la señal de los espines nucleares, utilizados como sensores cuánticos, para monitorear la difusión molecular dentro de compartimentos de tejidos. Se utilizará esta técnica en una muestra de levadura para generar imágenes con la señal proveniente del agua dentro de sus células y con la extra-celular [4]. Demostrar la posibilidad de hacer imágenes que distingan las componentes intra y extra celular es muy relevante para generar nuevas técnicas de diagnóstico médico temprano, y comprender una serie de procesos biológicos en animales y seres humanos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[1] Le Bihan, D. Looking into the functional architecture of the brain with diffusion MRI. [https://doi.org/10.1038/nrn1119 Nat. Rev. Neurosci. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 469].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[2] Callaghan, P. T. Translational Dynamics and Magnetic Resonance:Principles of Pulsed Gradient Spin Echo NMR. (Oxford University Press, 2011). [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;cid=filekwuSoj&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2  Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[3] Capiglioni, M., Zwick, A., Jiménez, P. &amp;amp; Álvarez, G. A. Noninvasive Quantitative Imaging of Selective Microstructure Sizes via Magnetic Resonance. [https://doi.org/10.1103/PhysRevApplied.15.014045 Phys. Rev. Applied &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;15&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2021) 014045].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[4] Suh, K.-J. et al. Water self-diffusion behavior in yeast cells studied by pulsed field gradient NMR. [https://doi.org/10.1016/S0301-4622(02)00361-7 Biophysical Chemistry &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;104&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 121].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Ferroelectricidad en KDP&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Frenamiento de partículas alfa en gases&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2849</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2849"/>
		<updated>2021-03-03T17:25:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Prácticas Disponibles */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#EPR | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Optica | Óptica:]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;EPR&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- DEJAMOS COMENTADA LA PRACTICA DE KDP QUE NO LA VAMOS A OFRECER EL 2021 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- DEJAMOS COMENTADA LA PRACTICA DE ALFAS QUE NO LA VAMOS A OFRECER EL 2021 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;79&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1996) 4740]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;53&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1982) 1344]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Optica&amp;quot;&amp;gt;Óptica: &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La extracción de información cuantitativa de la microestructura del tejido vivo mediante imágenes no invasivas es un gran desafío para poder comprender los mecanismos de enfermedades y permitir el diagnóstico temprano de las patologías. Las imágenes por resonancia magnética nuclear (MRI en inglés) son una técnica prometedora y ampliamente utilizada para lograr este objetivo, pero aún proporciona baja resolución para revelar detalles de microestructura [1,2]. En esta práctica implementaremos un método nuevo basado en principios de la física cuántica para producir imágenes de tamaños de microestructura, donde uno puede filtrar la señal que proviene de tamaños microestructurales específicos [3]. El método se basa en sondear selectivamente la señal de los espines nucleares, utilizados como sensores cuánticos, para monitorear la difusión molecular dentro de compartimentos de tejidos. Se utilizará esta técnica en una muestra de levadura para generar imágenes con la señal proveniente del agua dentro de sus células y con la extra-celular [4]. Demostrar la posibilidad de hacer imágenes que distingan las componentes intra y extra celular es muy relevante para generar nuevas técnicas de diagnóstico médico temprano, y comprender una serie de procesos biológicos en animales y seres humanos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[1] Le Bihan, D. Looking into the functional architecture of the brain with diffusion MRI. [https://doi.org/10.1038/nrn1119 Nat. Rev. Neurosci. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 469].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[2] Callaghan, P. T. Translational Dynamics and Magnetic Resonance:Principles of Pulsed Gradient Spin Echo NMR. (Oxford University Press, 2011). [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;cid=filekwuSoj&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2  Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[3] Capiglioni, M., Zwick, A., Jiménez, P. &amp;amp; Álvarez, G. A. Noninvasive Quantitative Imaging of Selective Microstructure Sizes via Magnetic Resonance. [https://doi.org/10.1103/PhysRevApplied.15.014045 Phys. Rev. Applied &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;15&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2021) 014045].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[4] Suh, K.-J. et al. Water self-diffusion behavior in yeast cells studied by pulsed field gradient NMR. [https://doi.org/10.1016/S0301-4622(02)00361-7 Biophysical Chemistry &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;104&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 121].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Ferroelectricidad en KDP&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Frenamiento de partículas alfa en gases&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2848</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2848"/>
		<updated>2021-03-03T17:23:15Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Prácticas Disponibles */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#EPR | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Optica | Óptica:]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- DEJAMOS COMENTADA LA PRACTICA DE KDP QUE NO LA VAMOS A OFRECER EL 2021 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- DEJAMOS COMENTADA LA PRACTICA DE ALFAS QUE NO LA VAMOS A OFRECER EL 2021 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;79&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1996) 4740]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;53&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1982) 1344]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Optica&amp;quot;&amp;gt;Óptica: &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La extracción de información cuantitativa de la microestructura del tejido vivo mediante imágenes no invasivas es un gran desafío para poder comprender los mecanismos de enfermedades y permitir el diagnóstico temprano de las patologías. Las imágenes por resonancia magnética nuclear (MRI en inglés) son una técnica prometedora y ampliamente utilizada para lograr este objetivo, pero aún proporciona baja resolución para revelar detalles de microestructura [1,2]. En esta práctica implementaremos un método nuevo basado en principios de la física cuántica para producir imágenes de tamaños de microestructura, donde uno puede filtrar la señal que proviene de tamaños microestructurales específicos [3]. El método se basa en sondear selectivamente la señal de los espines nucleares, utilizados como sensores cuánticos, para monitorear la difusión molecular dentro de compartimentos de tejidos. Se utilizará esta técnica en una muestra de levadura para generar imágenes con la señal proveniente del agua dentro de sus células y con la extra-celular [4]. Demostrar la posibilidad de hacer imágenes que distingan las componentes intra y extra celular es muy relevante para generar nuevas técnicas de diagnóstico médico temprano, y comprender una serie de procesos biológicos en animales y seres humanos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[1] Le Bihan, D. Looking into the functional architecture of the brain with diffusion MRI. [https://doi.org/10.1038/nrn1119 Nat. Rev. Neurosci. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 469].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[2] Callaghan, P. T. Translational Dynamics and Magnetic Resonance:Principles of Pulsed Gradient Spin Echo NMR. (Oxford University Press, 2011). [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;cid=filekwuSoj&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2  Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[3] Capiglioni, M., Zwick, A., Jiménez, P. &amp;amp; Álvarez, G. A. Noninvasive Quantitative Imaging of Selective Microstructure Sizes via Magnetic Resonance. [https://doi.org/10.1103/PhysRevApplied.15.014045 Phys. Rev. Applied &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;15&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2021) 014045].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[4] Suh, K.-J. et al. Water self-diffusion behavior in yeast cells studied by pulsed field gradient NMR. [https://doi.org/10.1016/S0301-4622(02)00361-7 Biophysical Chemistry &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;104&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 121].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Ferroelectricidad en KDP&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Frenamiento de partículas alfa en gases&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2847</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2847"/>
		<updated>2021-03-03T17:17:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Optica | Óptica:]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- DEJAMOS COMENTADA LA PRACTICA DE KDP QUE NO LA VAMOS A OFRECER EL 2021 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- DEJAMOS COMENTADA LA PRACTICA DE ALFAS QUE NO LA VAMOS A OFRECER EL 2021 --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;79&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1996) 4740]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;53&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1982) 1344]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Optica&amp;quot;&amp;gt;Óptica: &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La extracción de información cuantitativa de la microestructura del tejido vivo mediante imágenes no invasivas es un gran desafío para poder comprender los mecanismos de enfermedades y permitir el diagnóstico temprano de las patologías. Las imágenes por resonancia magnética nuclear (MRI en inglés) son una técnica prometedora y ampliamente utilizada para lograr este objetivo, pero aún proporciona baja resolución para revelar detalles de microestructura [1,2]. En esta práctica implementaremos un método nuevo basado en principios de la física cuántica para producir imágenes de tamaños de microestructura, donde uno puede filtrar la señal que proviene de tamaños microestructurales específicos [3]. El método se basa en sondear selectivamente la señal de los espines nucleares, utilizados como sensores cuánticos, para monitorear la difusión molecular dentro de compartimentos de tejidos. Se utilizará esta técnica en una muestra de levadura para generar imágenes con la señal proveniente del agua dentro de sus células y con la extra-celular [4]. Demostrar la posibilidad de hacer imágenes que distingan las componentes intra y extra celular es muy relevante para generar nuevas técnicas de diagnóstico médico temprano, y comprender una serie de procesos biológicos en animales y seres humanos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[1] Le Bihan, D. Looking into the functional architecture of the brain with diffusion MRI. [https://doi.org/10.1038/nrn1119 Nat. Rev. Neurosci. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 469].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[2] Callaghan, P. T. Translational Dynamics and Magnetic Resonance:Principles of Pulsed Gradient Spin Echo NMR. (Oxford University Press, 2011). [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;cid=filekwuSoj&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2  Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[3] Capiglioni, M., Zwick, A., Jiménez, P. &amp;amp; Álvarez, G. A. Noninvasive Quantitative Imaging of Selective Microstructure Sizes via Magnetic Resonance. [https://doi.org/10.1103/PhysRevApplied.15.014045 Phys. Rev. Applied &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;15&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2021) 014045].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[4] Suh, K.-J. et al. Water self-diffusion behavior in yeast cells studied by pulsed field gradient NMR. [https://doi.org/10.1016/S0301-4622(02)00361-7 Biophysical Chemistry &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;104&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 121].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Ferroelectricidad en KDP&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Frenamiento de partículas alfa en gases&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2846</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2846"/>
		<updated>2021-03-03T00:04:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Prácticas Disponibles */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;79&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1996) 4740]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;53&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1982) 1344]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La extracción de información cuantitativa de la microestructura del tejido vivo mediante imágenes no invasivas es un gran desafío para poder comprender los mecanismos de enfermedades y permitir el diagnóstico temprano de las patologías. Las imágenes por resonancia magnética nuclear (MRI en inglés) son una técnica prometedora y ampliamente utilizada para lograr este objetivo, pero aún proporciona baja resolución para revelar detalles de microestructura [1,2]. En esta práctica implementaremos un método nuevo basado en principios de la física cuántica para producir imágenes de tamaños de microestructura, donde uno puede filtrar la señal que proviene de tamaños microestructurales específicos [3]. El método se basa en sondear selectivamente la señal de los espines nucleares, utilizados como sensores cuánticos, para monitorear la difusión molecular dentro de compartimentos de tejidos. Se utilizará esta técnica en una muestra de levadura para generar imágenes con la señal proveniente del agua dentro de sus células y con la extra-celular [4]. Demostrar la posibilidad de hacer imágenes que distingan las componentes intra y extra celular es muy relevante para generar nuevas técnicas de diagnóstico médico temprano, y comprender una serie de procesos biológicos en animales y seres humanos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[1] Le Bihan, D. Looking into the functional architecture of the brain with diffusion MRI. [https://doi.org/10.1038/nrn1119 Nat. Rev. Neurosci. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 469].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[2] Callaghan, P. T. Translational Dynamics and Magnetic Resonance:Principles of Pulsed Gradient Spin Echo NMR. (Oxford University Press, 2011). [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;cid=filekwuSoj&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2  Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[3] Capiglioni, M., Zwick, A., Jiménez, P. &amp;amp; Álvarez, G. A. Noninvasive Quantitative Imaging of Selective Microstructure Sizes via Magnetic Resonance. [https://doi.org/10.1103/PhysRevApplied.15.014045 Phys. Rev. Applied &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;15&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2021) 014045].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[4] Suh, K.-J. et al. Water self-diffusion behavior in yeast cells studied by pulsed field gradient NMR. [https://doi.org/10.1016/S0301-4622(02)00361-7 Biophysical Chemistry &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;104&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 121].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2845</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2845"/>
		<updated>2021-03-02T23:50:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Prácticas Disponibles */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| RMN: Resonancia Magnetica Nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;79&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1996) 4740]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;53&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1982) 1344]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La extracción de información cuantitativa de la microestructura del tejido vivo mediante imágenes no invasivas es un gran desafío para poder comprender los mecanismos de enfermedades y permitir el diagnóstico temprano de las patologías. Las imágenes por resonancia magnética nuclear (MRI en inglés) son una técnica prometedora y ampliamente utilizada para lograr este objetivo, pero aún proporciona baja resolución para revelar detalles de microestructura [1,2]. En esta práctica implementaremos un método nuevo basado en principios de la física cuántica para producir imágenes de tamaños de microestructura, donde uno puede filtrar la señal que proviene de tamaños microestructurales específicos [3]. El método se basa en sondear selectivamente la señal de los espines nucleares, utilizados como sensores cuánticos, para monitorear la difusión molecular dentro de compartimentos de tejidos. Se utilizará esta técnica en una muestra de levadura para generar imágenes con la señal proveniente del agua dentro de sus células y con la extra-celular [4]. Demostrar la posibilidad de hacer imágenes que distingan las componentes intra y extra celular es muy relevante para generar nuevas técnicas de diagnóstico médico temprano, y comprender una serie de procesos biológicos en animales y seres humanos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[1] Le Bihan, D. Looking into the functional architecture of the brain with diffusion MRI. [https://doi.org/10.1038/nrn1119 Nat. Rev. Neurosci. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 469].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[2] Callaghan, P. T. Translational Dynamics and Magnetic Resonance:Principles of Pulsed Gradient Spin Echo NMR. (Oxford University Press, 2011). [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;cid=filekwuSoj&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2  Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[3] Capiglioni, M., Zwick, A., Jiménez, P. &amp;amp; Álvarez, G. A. Noninvasive Quantitative Imaging of Selective Microstructure Sizes via Magnetic Resonance. [https://doi.org/10.1103/PhysRevApplied.15.014045 Phys. Rev. Applied &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;15&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2021) 014045].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[4] Suh, K.-J. et al. Water self-diffusion behavior in yeast cells studied by pulsed field gradient NMR. [https://doi.org/10.1016/S0301-4622(02)00361-7 Biophysical Chemistry &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;104&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 121].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2844</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2844"/>
		<updated>2021-03-02T23:48:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Magnetismo: magnetómetro Foner */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| RMN: Resonancia Magnetica Nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;79&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1996) 4740]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;53&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1982) 1344]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La extracción de información cuantitativa de la microestructura del tejido vivo mediante imágenes no invasivas es un gran desafío para poder comprender los mecanismos de enfermedades y permitir el diagnóstico temprano de las patologías. Las imágenes por resonancia magnética nuclear (MRI en inglés) son una técnica prometedora y ampliamente utilizada para lograr este objetivo, pero aún proporciona baja resolución para revelar detalles de microestructura [1,2]. En esta práctica implementaremos un método nuevo basado en principios de la física cuántica para producir imágenes de tamaños de microestructura, donde uno puede filtrar la señal que proviene de tamaños microestructurales específicos [3]. El método se basa en sondear selectivamente la señal de los espines nucleares, utilizados como sensores cuánticos, para monitorear la difusión molecular dentro de compartimentos de tejidos. Se utilizará esta técnica en una muestra de levadura para generar imágenes con la señal proveniente del agua dentro de sus células y con la extra-celular [4]. Demostrar la posibilidad de hacer imágenes que distingan las componentes intra y extra celular es muy relevante para generar nuevas técnicas de diagnóstico médico temprano, y comprender una serie de procesos biológicos en animales y seres humanos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[1] Le Bihan, D. Looking into the functional architecture of the brain with diffusion MRI. [https://doi.org/10.1038/nrn1119 Nat. Rev. Neurosci. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;(2003) 469].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[2] Callaghan, P. T. Translational Dynamics and Magnetic Resonance:Principles of Pulsed Gradient Spin Echo NMR. (Oxford University Press, 2011). http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;cid=filekwuSoj&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[3] Capiglioni, M., Zwick, A., Jiménez, P. &amp;amp; Álvarez, G. A. Noninvasive Quantitative Imaging of Selective Microstructure Sizes via Magnetic Resonance. [https://doi.org/10.1103/PhysRevApplied.15.014045 Phys. Rev. Applied &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;15&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2021) 014045].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[4] Suh, K.-J. et al. Water self-diffusion behavior in yeast cells studied by pulsed field gradient NMR. [https://doi.org/10.1016/S0301-4622(02)00361-7 Biophysical Chemistry &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;104&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 121].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2843</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2843"/>
		<updated>2021-03-02T23:46:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /*  Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| RMN: Resonancia Magnetica Nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La extracción de información cuantitativa de la microestructura del tejido vivo mediante imágenes no invasivas es un gran desafío para poder comprender los mecanismos de enfermedades y permitir el diagnóstico temprano de las patologías. Las imágenes por resonancia magnética nuclear (MRI en inglés) son una técnica prometedora y ampliamente utilizada para lograr este objetivo, pero aún proporciona baja resolución para revelar detalles de microestructura [1,2]. En esta práctica implementaremos un método nuevo basado en principios de la física cuántica para producir imágenes de tamaños de microestructura, donde uno puede filtrar la señal que proviene de tamaños microestructurales específicos [3]. El método se basa en sondear selectivamente la señal de los espines nucleares, utilizados como sensores cuánticos, para monitorear la difusión molecular dentro de compartimentos de tejidos. Se utilizará esta técnica en una muestra de levadura para generar imágenes con la señal proveniente del agua dentro de sus células y con la extra-celular [4]. Demostrar la posibilidad de hacer imágenes que distingan las componentes intra y extra celular es muy relevante para generar nuevas técnicas de diagnóstico médico temprano, y comprender una serie de procesos biológicos en animales y seres humanos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[1] Le Bihan, D. Looking into the functional architecture of the brain with diffusion MRI. [https://doi.org/10.1038/nrn1119 Nat. Rev. Neurosci. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;(2003) 469].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[2] Callaghan, P. T. Translational Dynamics and Magnetic Resonance:Principles of Pulsed Gradient Spin Echo NMR. (Oxford University Press, 2011). http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;cid=filekwuSoj&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[3] Capiglioni, M., Zwick, A., Jiménez, P. &amp;amp; Álvarez, G. A. Noninvasive Quantitative Imaging of Selective Microstructure Sizes via Magnetic Resonance. [https://doi.org/10.1103/PhysRevApplied.15.014045 Phys. Rev. Applied &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;15&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2021) 014045].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[4] Suh, K.-J. et al. Water self-diffusion behavior in yeast cells studied by pulsed field gradient NMR. [https://doi.org/10.1016/S0301-4622(02)00361-7 Biophysical Chemistry &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;104&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 121].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2842</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2842"/>
		<updated>2021-03-02T23:45:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /*  Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| RMN: Resonancia Magnetica Nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La extracción de información cuantitativa de la microestructura del tejido vivo mediante imágenes no invasivas es un gran desafío para poder comprender los mecanismos de enfermedades y permitir el diagnóstico temprano de las patologías. Las imágenes por resonancia magnética nuclear (MRI en inglés) son una técnica prometedora y ampliamente utilizada para lograr este objetivo, pero aún proporciona baja resolución para revelar detalles de microestructura [1,2]. En esta práctica implementaremos un método nuevo basado en principios de la física cuántica para producir imágenes de tamaños de microestructura, donde uno puede filtrar la señal que proviene de tamaños microestructurales específicos [3]. El método se basa en sondear selectivamente la señal de los espines nucleares, utilizados como sensores cuánticos, para monitorear la difusión molecular dentro de compartimentos de tejidos. Se utilizará esta técnica en una muestra de levadura para generar imágenes con la señal proveniente del agua dentro de sus células y con la extra-celular [4]. Demostrar la posibilidad de hacer imágenes que distingan las componentes intra y extra celular es muy relevante para generar nuevas técnicas de diagnóstico médico temprano, y comprender una serie de procesos biológicos en animales y seres humanos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[1] Le Bihan, D. Looking into the functional architecture of the brain with diffusion MRI. [https://doi.org/10.1038/nrn1119 Nat. Rev. Neurosci. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;(2003) 469].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[2] Callaghan, P. T. Translational Dynamics and Magnetic Resonance:Principles of Pulsed Gradient Spin Echo NMR. (Oxford University Press, 2011). http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;cid=filekwuSoj&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[3] Capiglioni, M., Zwick, A., Jiménez, P. &amp;amp; Álvarez, G. A. Noninvasive Quantitative Imaging of Selective Microstructure Sizes via Magnetic Resonance. [https://doi.org/10.1103/PhysRevApplied.15.014045 Phys. Rev. Applied &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;15&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2021) 014045].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[4] Suh, K.-J. et al. Water self-diffusion behavior in yeast cells studied by pulsed field gradient NMR. [ https://doi.org/10.1016/S0301-4622(02)00361-7 Biophysical Chemistry &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;104&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2003) 121].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2841</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2841"/>
		<updated>2021-03-02T23:42:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Prácticas Disponibles */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| RMN: Resonancia Magnetica Nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; Imágenes no invasivas de tamaños de microestructuras de sistemas biológicos mediante resonancia magnética nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La extracción de información cuantitativa de la microestructura del tejido vivo mediante imágenes no invasivas es un gran desafío para poder comprender los mecanismos de enfermedades y permitir el diagnóstico temprano de las patologías. Las imágenes por resonancia magnética nuclear (MRI en inglés) son una técnica prometedora y ampliamente utilizada para lograr este objetivo, pero aún proporciona baja resolución para revelar detalles de microestructura [1,2]. En esta práctica implementaremos un método nuevo basado en principios de la física cuántica para producir imágenes de tamaños de microestructura, donde uno puede filtrar la señal que proviene de tamaños microestructurales específicos [3]. El método se basa en sondear selectivamente la señal de los espines nucleares, utilizados como sensores cuánticos, para monitorear la difusión molecular dentro de compartimentos de tejidos. Se utilizará esta técnica en una muestra de levadura para generar imágenes con la señal proveniente del agua dentro de sus células y con la extra-celular [4]. Demostrar la posibilidad de hacer imágenes que distingan las componentes intra y extra celular es muy relevante para generar nuevas técnicas de diagnóstico médico temprano, y comprender una serie de procesos biológicos en animales y seres humanos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[1] Le Bihan, D. Looking into the functional architecture of the brain with diffusion MRI. [https://doi.org/10.1038/nrn1119 Nat. Rev. Neurosci. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;(2003) 469].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[2] Callaghan, P. T. Translational Dynamics and Magnetic Resonance:Principles of Pulsed Gradient Spin Echo NMR. (Oxford University Press, 2011). http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;cid=filekwuSoj&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[3] Capiglioni, M., Zwick, A., Jiménez, P. &amp;amp; Álvarez, G. A. Noninvasive Quantitative Imaging of Selective Microstructure Sizes via Magnetic Resonance. Phys. Rev. Applied 15, 014045 (2021). https://doi.org/10.1103/PhysRevApplied.15.014045&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[4] Suh, K.-J. et al. Water self-diffusion behavior in yeast cells studied by pulsed field gradient NMR. Biophysical Chemistry 104, 121–130 (2003). https://doi.org/10.1016/S0301-4622(02)00361-7&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Catedra&amp;diff=2836</id>
		<title>EXPERIM3-Catedra</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Catedra&amp;diff=2836"/>
		<updated>2021-02-24T00:13:36Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Miembros de la cátedra */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Miembros de la cátedra ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;60%&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;1&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Nombre&lt;br /&gt;
! Lugar de Trabajo&lt;br /&gt;
! Teléfono&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Oscar &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Grizzi&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Colisiones Atómicas y Física de Superficies || 5392&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Gonzalo A. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Álvarez&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Física Médica: Resonancia Magnética Nuclear  || 4842&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Javier &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Curiale&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Resonancias Magnéticas || 5158 Int. 12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Diego &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Cuscueta&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Materiales Metálicos y Nanoestructurados || 5695&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Alex &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Fainstein&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Fotónica y Optoelectrónica || 5427&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Gladys &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Nieva&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Bajas Temperaturas  ||  5171&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Pablo &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Pedrazzini&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Bajas Temperaturas  ||  5137&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Martín &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Sirena&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Resonancias Magnéticas  ||  5158&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Elin &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Winkler&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Resonancias Magnéticas || 5180&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Germán &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Zoja&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Pañol Física Experimental IB || 4945&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Tamara &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Guerrero&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Pañol Física Experimental IB || 4945&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Daniel &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Chueca&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ||	Pañol Física Experimental IB || 4945&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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[mailto:experim3@ib.cnea.gov.ar E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php/P%C3%A1gina_Principal &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
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| [http://cab.cnea.gov.ar &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2825</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2825"/>
		<updated>2021-02-19T18:30:57Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| RMN: Resonancia Magnetica Nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Comenté esto porque este es el mail viejo. Hay que ver que dirección poner acá&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2824</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2824"/>
		<updated>2021-02-19T18:28:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Prácticas Disponibles */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| RMN: Resonancia Magnetica Nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2823</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2823"/>
		<updated>2021-02-19T18:25:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Prácticas Disponibles */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#RMN| RMN: Resonancia Magnetica Nuclear]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Archivo:Foner.pdf&amp;diff=2822</id>
		<title>Archivo:Foner.pdf</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Archivo:Foner.pdf&amp;diff=2822"/>
		<updated>2021-02-19T18:16:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: Jcuriale subió una nueva versión de Archivo:Foner.pdf&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2821</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2821"/>
		<updated>2021-02-19T18:15:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Magnetismo: magnetómetro Foner */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|Presentación de la práctica en PDF]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2820</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2820"/>
		<updated>2021-02-19T18:04:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Prácticas Disponibles */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#JunturasTunel| Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|PDF presentación]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;JunturasTunel&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
* Desarrollo de dipositivos microelectrónicos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2819</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2819"/>
		<updated>2021-02-19T17:56:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Magnetismo: magnetómetro Foner */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#Dispositivos| Desarrollo de dipositivos microelectrónicos]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- PARA COMENTAR USAR ESTA SINTAXIS SINTAXIS --&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Medio:Foner.pdf|PDF presentación]].&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Dispositivos&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2818</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2818"/>
		<updated>2021-02-19T17:54:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /*  Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora  */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#Dispositivos| Desarrollo de dipositivos microelectrónicos]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[Medio:Foner.pdf|PDF presentación]].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Dispositivos&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2817</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2817"/>
		<updated>2021-02-19T17:53:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /*  Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora  */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#Dispositivos| Desarrollo de dipositivos microelectrónicos]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[Medio:Foner.pdf|PDF presentación]].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Dispositivos&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, &amp;#039;&amp;#039;Rare events in quantum tunneling&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1209/epl/i1997-00341-6  Europhysics Letters &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;39&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 239.] – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2816</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2816"/>
		<updated>2021-02-19T17:50:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /*  Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora  */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#Dispositivos| Desarrollo de dipositivos microelectrónicos]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[Medio:Foner.pdf|PDF presentación]].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Dispositivos&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* F. Bardou, ``Rare events in quantum tunneling´´EPL 39, 239 (1997). – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2815</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2815"/>
		<updated>2021-02-19T17:47:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /*  Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora  */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#Dispositivos| Desarrollo de dipositivos microelectrónicos]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[Medio:Foner.pdf|PDF presentación]].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Dispositivos&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Bibliografía:&lt;br /&gt;
J. G. Simmons, &amp;#039;&amp;#039;Generalized Formula for the Electric Tunnel Effect between Similar Electrodes Separated by a Thin Insulating Film&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1063/1.1702682 J. Appl. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;34&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1963) 1793.] – Conductividad en junturas túnel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
F. Bardou, EPL 39, 239 (1997). – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2814</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2814"/>
		<updated>2021-02-19T17:36:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /*  Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora  */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#Dispositivos| Desarrollo de dipositivos microelectrónicos]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[Medio:Foner.pdf|PDF presentación]].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Dispositivos&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante la práctica se estudiarán sistemas bicapas: electrodo conductor con barreras aislantes de diferente espesor. El objetivo de la práctica será en primer lugar familiarizarse con el uso del microscopio de fuerza atómica para la caracterización de sistemas nanoestructurados, conociendo sus diferentes modos de medición.  En segundo lugar se utilizará la técnica de microscopía de fuerza atómica en el modo topografía para obtener información sobre la superficie de las muestras y poder luego, correlacionar la misma con las propiedades de transporte. Luego se utilizará la microscopía de fuerza atómica conductora (CAFM) para estudiar las propiedades de transporte de las muestras. Se realizarán mapeos de la conductividad y se analizará la respuesta tensión – corriente de las bicapas. Finalmente se analizará la física del sistema, utilizando primeros principios o simulaciones numéricas para poder obtener los parámetros críticos en la fabricación de los dispositivos tipo junturas túnel y sus aplicaciones. Esto permitirá diseñar un protocolo de caracterización y estandarización en el desarrollo de este tipo de dispositivos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Bibliografía:&lt;br /&gt;
J. G. Simmons, J. Appl. Phys. 34, 1793 (1963) – Conductividad en junturas tunel&lt;br /&gt;
F. Bardou, EPL 39, 239 (1997). – Mapeos de la conductividad a escala nano, modelado&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2813</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2813"/>
		<updated>2021-02-19T17:35:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /*  Desarrollo de dispositivos microelectrónicos */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#Dispositivos| Desarrollo de dipositivos microelectrónicos]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=018406 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017086 Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[Medio:Foner.pdf|PDF presentación]].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=017323 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=012959 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cn=016795 Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Dispositivos&amp;quot;&amp;gt; Caracterización de barreras aislantes utilizando un microscopio de fuerza atómica conductora &amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Catedra&amp;diff=2809</id>
		<title>EXPERIM3-Catedra</title>
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		<updated>2021-02-18T22:29:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: /* Miembros de la cátedra */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Miembros de la cátedra ==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;60%&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;1&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Nombre&lt;br /&gt;
! Lugar de Trabajo&lt;br /&gt;
! Teléfono&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Oscar &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Grizzi&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Colisiones Atómicas y Física de Superficies || 5392&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Gonzalo &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Álvarez&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Física Médica || 4842&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Javier &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Curiale&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Resonancias Magnéticas || 5158 Int. 12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Diego &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Cuscueta&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Materiales Metálicos y Nanoestructurados || 5695&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Alex &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Fainstein&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Fotónica y Optoelectrónica || 5427&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Gladys &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Nieva&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Bajas Temperaturas  ||  5171&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Pablo &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Pedrazzini&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Bajas Temperaturas  ||  5137&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Martín &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Sirena&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Resonancias Magnéticas  ||  5158&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Elin &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Winkler&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Resonancias Magnéticas || 5180&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Germán &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Zoja&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Pañol Física Experimental IB || 4945&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Tamara &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Guerrero&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Pañol Física Experimental IB || 4945&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Daniel &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Chueca&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ||	Pañol Física Experimental IB || 4945&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experim3@ib.cnea.gov.ar E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar/FisicaExperimental/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar/FisicaExperimental/index.php/P%C3%A1gina_Principal &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://ib.edu.ar &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;IB]&lt;br /&gt;
| [http://cab.cnea.gov.ar &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Archivo:TenSimpleRul.pdf&amp;diff=2622</id>
		<title>Archivo:TenSimpleRul.pdf</title>
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		<updated>2019-10-16T15:26:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Informes&amp;diff=2621</id>
		<title>Informes</title>
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		<updated>2019-10-16T15:26:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOEDITSECTION__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Bibliografía&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Como_organizar_un_articulo.pdf|Como organizar un artículo científico]] - E. Martinez (1996)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:PhysRev_Style.pdf|Manual de estilo de Physical Review]] - (1993)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:AIP_Style_4thed.pdf|Manual de estilo de American Institute of Physics]] - 4&amp;lt;sup&amp;gt;a&amp;lt;/sup&amp;gt; edición (1990)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Graficos.gif|Algunas recomendaciones sobre los gráficos]] - APS (1988)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRul.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] ([[Media:ErrataTenSimpleRules.pdf|Errata de 10 reglas para estructurar artículos científicos]]) -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
---- &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Algunas recomendaciones respecto al contenido del informe&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Muchas de las dudas referentes al formato de gráficos, referencias, títulos, etc. están cubiertos en los manuales de estilo. Le sugerimos que los hojee. &lt;br /&gt;
En cuanto a la distribución de secciones en el informe, no hay una única manera de organizarlo. De acuerdo al tipo de trabajo pueden convenir diferentes distribuciones de secciones. Lo importante es que presente sus resultados en forma clara y concisa. Decidir cuál es la mejor manera de lograr esto es parte del trabajo de escribir un informe. Como punto de partida le sugerimos la siguiente distribución.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Introducción&lt;br /&gt;
:Breve, no copiada de un libro ni saturada de fórmulas. Piense que es la sección donde el lector debe encontrar una explicación entendible sobre el objeto del trabajo y sobre qué es lo que se piensa hacer.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Método experimental&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para describir el método que se utilizó para realizar las mediciones, incluyendo su fundamentación física en caso que no sea trivial. También es el lugar para describir el equipamiento utilizado. En una publicación, generalmente no se alude a equipos particulares, marcas ni modelos, pero en este caso recomendamos incluir esta información para poder rastrear los efectos de calibraciones, etc en los resultados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Resultados y Discusión&lt;br /&gt;
:Aquí hay una decisión que tomar. Hago dos secciones, una de Resultados y otra de Discusión? O junto las dos cosas en una sola sección de Resultados y Discusión? Ambos esquemas son correctos. Generalmente se adopta la segunda opción y los resultados no se presentan independientemente de la discusión de los mismos. Ambas cosas están interrelacionadas y los resultados se presentan a medida que se desarrolla la discusión y van siendo necesarios. Esta sección debe ser la continuación natural de la Introducción y del Método Experimental y no presentar discontinuidades en la línea lógica del informe.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Conclusiones&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para discutir, en forma crítica, el trabajo y los resultados como un todo. También es el lugar para proponer mejoras en la metodología de medición y propuestas para ampliar el objetivo del experimento que puedan ser implementadas por otros grupos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Referencias&lt;br /&gt;
:En esta sección se incluye la información bibliográfica sobre como encontrar el material publicado en el que se basó para realizar el experimento y discutir los resultados. Es muy importante que sea completo. De nada sirve referenciar al &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Informe de Pepito&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; si no se da la información sobre donde encontrarlo. Respecto a referenciar un URL en la web, no es la práctica usual hacerlo en manuscritos publicados, pero aquí lo aceptaremos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Apéndices&lt;br /&gt;
:En este lugar se pueden incluir cálculos extensos, descripciones y listados de programas, calibraciones, etc, que de ser incluídas en otras secciones obscurecerían la lectura del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Epígrafes de las figuras&lt;br /&gt;
:Los epígrafes de las figuras son los textos que describen su contenido. Deben ser lo suficientemente claros como para entender rápidamente de qué se trata la figura sin tener que leer todos los detalles del informe. Lo primero que deben decir es que variables se están graficando. Después pueden resaltar algún aspecto interesante de los datos mostrados. Si en el gráfico hay un inset, el epígrafe es el mismo para el gráfico principal y para el inset. Primero se describe el gráfico principal y después el inset.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Tablas&lt;br /&gt;
: Las tablas se deben hacer según el formato usual. Títulos descriptivos en cada columna, incluyendo las unidades. Línea horizontal doble entre títulos de columnas y filas de datos. Sin líneas horizontales entre filas de datos o verticales entre columnas, a menos que sea necesario por la claridad de la presentación. Deben tener un epígrafe, igual que las figuras.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Archivo:TenSimpleRules.pdf&amp;diff=2620</id>
		<title>Archivo:TenSimpleRules.pdf</title>
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		<updated>2019-10-16T15:23:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Informes&amp;diff=2618</id>
		<title>Informes</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Informes&amp;diff=2618"/>
		<updated>2019-10-16T15:18:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOEDITSECTION__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Bibliografía&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Como_organizar_un_articulo.pdf|Como organizar un artículo científico]] - E. Martinez (1996)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:PhysRev_Style.pdf|Manual de estilo de Physical Review]] - (1993)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:AIP_Style_4thed.pdf|Manual de estilo de American Institute of Physics]] - 4&amp;lt;sup&amp;gt;a&amp;lt;/sup&amp;gt; edición (1990)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Graficos.gif|Algunas recomendaciones sobre los gráficos]] - APS (1988)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRules.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] ([[Media:ErrataTenSimpleRules.pdf|Errata de 10 reglas para estructurar artículos científicos]]) -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
---- &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Algunas recomendaciones respecto al contenido del informe&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Muchas de las dudas referentes al formato de gráficos, referencias, títulos, etc. están cubiertos en los manuales de estilo. Le sugerimos que los hojee. &lt;br /&gt;
En cuanto a la distribución de secciones en el informe, no hay una única manera de organizarlo. De acuerdo al tipo de trabajo pueden convenir diferentes distribuciones de secciones. Lo importante es que presente sus resultados en forma clara y concisa. Decidir cuál es la mejor manera de lograr esto es parte del trabajo de escribir un informe. Como punto de partida le sugerimos la siguiente distribución.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Introducción&lt;br /&gt;
:Breve, no copiada de un libro ni saturada de fórmulas. Piense que es la sección donde el lector debe encontrar una explicación entendible sobre el objeto del trabajo y sobre qué es lo que se piensa hacer.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Método experimental&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para describir el método que se utilizó para realizar las mediciones, incluyendo su fundamentación física en caso que no sea trivial. También es el lugar para describir el equipamiento utilizado. En una publicación, generalmente no se alude a equipos particulares, marcas ni modelos, pero en este caso recomendamos incluir esta información para poder rastrear los efectos de calibraciones, etc en los resultados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Resultados y Discusión&lt;br /&gt;
:Aquí hay una decisión que tomar. Hago dos secciones, una de Resultados y otra de Discusión? O junto las dos cosas en una sola sección de Resultados y Discusión? Ambos esquemas son correctos. Generalmente se adopta la segunda opción y los resultados no se presentan independientemente de la discusión de los mismos. Ambas cosas están interrelacionadas y los resultados se presentan a medida que se desarrolla la discusión y van siendo necesarios. Esta sección debe ser la continuación natural de la Introducción y del Método Experimental y no presentar discontinuidades en la línea lógica del informe.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Conclusiones&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para discutir, en forma crítica, el trabajo y los resultados como un todo. También es el lugar para proponer mejoras en la metodología de medición y propuestas para ampliar el objetivo del experimento que puedan ser implementadas por otros grupos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Referencias&lt;br /&gt;
:En esta sección se incluye la información bibliográfica sobre como encontrar el material publicado en el que se basó para realizar el experimento y discutir los resultados. Es muy importante que sea completo. De nada sirve referenciar al &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Informe de Pepito&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; si no se da la información sobre donde encontrarlo. Respecto a referenciar un URL en la web, no es la práctica usual hacerlo en manuscritos publicados, pero aquí lo aceptaremos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Apéndices&lt;br /&gt;
:En este lugar se pueden incluir cálculos extensos, descripciones y listados de programas, calibraciones, etc, que de ser incluídas en otras secciones obscurecerían la lectura del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Epígrafes de las figuras&lt;br /&gt;
:Los epígrafes de las figuras son los textos que describen su contenido. Deben ser lo suficientemente claros como para entender rápidamente de qué se trata la figura sin tener que leer todos los detalles del informe. Lo primero que deben decir es que variables se están graficando. Después pueden resaltar algún aspecto interesante de los datos mostrados. Si en el gráfico hay un inset, el epígrafe es el mismo para el gráfico principal y para el inset. Primero se describe el gráfico principal y después el inset.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Tablas&lt;br /&gt;
: Las tablas se deben hacer según el formato usual. Títulos descriptivos en cada columna, incluyendo las unidades. Línea horizontal doble entre títulos de columnas y filas de datos. Sin líneas horizontales entre filas de datos o verticales entre columnas, a menos que sea necesario por la claridad de la presentación. Deben tener un epígrafe, igual que las figuras.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
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		<title>Informes</title>
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		<updated>2019-10-16T15:15:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOEDITSECTION__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Bibliografía&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Como_organizar_un_articulo.pdf|Como organizar un artículo científico]] - E. Martinez (1996)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:PhysRev_Style.pdf|Manual de estilo de Physical Review]] - (1993)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:AIP_Style_4thed.pdf|Manual de estilo de American Institute of Physics]] - 4&amp;lt;sup&amp;gt;a&amp;lt;/sup&amp;gt; edición (1990)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Graficos.gif|Algunas recomendaciones sobre los gráficos]] - APS (1988)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRul.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] ([[Media:ErrataTenSimpleRules.pdf|Errata de 10 reglas para estructurar artículos científicos]]) -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
---- &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Algunas recomendaciones respecto al contenido del informe&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Muchas de las dudas referentes al formato de gráficos, referencias, títulos, etc. están cubiertos en los manuales de estilo. Le sugerimos que los hojee. &lt;br /&gt;
En cuanto a la distribución de secciones en el informe, no hay una única manera de organizarlo. De acuerdo al tipo de trabajo pueden convenir diferentes distribuciones de secciones. Lo importante es que presente sus resultados en forma clara y concisa. Decidir cuál es la mejor manera de lograr esto es parte del trabajo de escribir un informe. Como punto de partida le sugerimos la siguiente distribución.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Introducción&lt;br /&gt;
:Breve, no copiada de un libro ni saturada de fórmulas. Piense que es la sección donde el lector debe encontrar una explicación entendible sobre el objeto del trabajo y sobre qué es lo que se piensa hacer.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Método experimental&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para describir el método que se utilizó para realizar las mediciones, incluyendo su fundamentación física en caso que no sea trivial. También es el lugar para describir el equipamiento utilizado. En una publicación, generalmente no se alude a equipos particulares, marcas ni modelos, pero en este caso recomendamos incluir esta información para poder rastrear los efectos de calibraciones, etc en los resultados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Resultados y Discusión&lt;br /&gt;
:Aquí hay una decisión que tomar. Hago dos secciones, una de Resultados y otra de Discusión? O junto las dos cosas en una sola sección de Resultados y Discusión? Ambos esquemas son correctos. Generalmente se adopta la segunda opción y los resultados no se presentan independientemente de la discusión de los mismos. Ambas cosas están interrelacionadas y los resultados se presentan a medida que se desarrolla la discusión y van siendo necesarios. Esta sección debe ser la continuación natural de la Introducción y del Método Experimental y no presentar discontinuidades en la línea lógica del informe.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Conclusiones&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para discutir, en forma crítica, el trabajo y los resultados como un todo. También es el lugar para proponer mejoras en la metodología de medición y propuestas para ampliar el objetivo del experimento que puedan ser implementadas por otros grupos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Referencias&lt;br /&gt;
:En esta sección se incluye la información bibliográfica sobre como encontrar el material publicado en el que se basó para realizar el experimento y discutir los resultados. Es muy importante que sea completo. De nada sirve referenciar al &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Informe de Pepito&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; si no se da la información sobre donde encontrarlo. Respecto a referenciar un URL en la web, no es la práctica usual hacerlo en manuscritos publicados, pero aquí lo aceptaremos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Apéndices&lt;br /&gt;
:En este lugar se pueden incluir cálculos extensos, descripciones y listados de programas, calibraciones, etc, que de ser incluídas en otras secciones obscurecerían la lectura del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Epígrafes de las figuras&lt;br /&gt;
:Los epígrafes de las figuras son los textos que describen su contenido. Deben ser lo suficientemente claros como para entender rápidamente de qué se trata la figura sin tener que leer todos los detalles del informe. Lo primero que deben decir es que variables se están graficando. Después pueden resaltar algún aspecto interesante de los datos mostrados. Si en el gráfico hay un inset, el epígrafe es el mismo para el gráfico principal y para el inset. Primero se describe el gráfico principal y después el inset.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Tablas&lt;br /&gt;
: Las tablas se deben hacer según el formato usual. Títulos descriptivos en cada columna, incluyendo las unidades. Línea horizontal doble entre títulos de columnas y filas de datos. Sin líneas horizontales entre filas de datos o verticales entre columnas, a menos que sea necesario por la claridad de la presentación. Deben tener un epígrafe, igual que las figuras.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
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		<updated>2019-10-16T15:10:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOEDITSECTION__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Bibliografía&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Como_organizar_un_articulo.pdf|Como organizar un artículo científico]] - E. Martinez (1996)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:PhysRev_Style.pdf|Manual de estilo de Physical Review]] - (1993)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:AIP_Style_4thed.pdf|Manual de estilo de American Institute of Physics]] - 4&amp;lt;sup&amp;gt;a&amp;lt;/sup&amp;gt; edición (1990)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Graficos.gif|Algunas recomendaciones sobre los gráficos]] - APS (1988)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRules.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] ([[Media:ErrataTenSimpleRules.pdf|Errata de 10 reglas para estructurar artículos científicos]]) -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--*&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRules.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
*[[Media:ErrataTenSimpleRules.pdf|Errata de 10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
---- &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Algunas recomendaciones respecto al contenido del informe&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Muchas de las dudas referentes al formato de gráficos, referencias, títulos, etc. están cubiertos en los manuales de estilo. Le sugerimos que los hojee. &lt;br /&gt;
En cuanto a la distribución de secciones en el informe, no hay una única manera de organizarlo. De acuerdo al tipo de trabajo pueden convenir diferentes distribuciones de secciones. Lo importante es que presente sus resultados en forma clara y concisa. Decidir cuál es la mejor manera de lograr esto es parte del trabajo de escribir un informe. Como punto de partida le sugerimos la siguiente distribución.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Introducción&lt;br /&gt;
:Breve, no copiada de un libro ni saturada de fórmulas. Piense que es la sección donde el lector debe encontrar una explicación entendible sobre el objeto del trabajo y sobre qué es lo que se piensa hacer.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Método experimental&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para describir el método que se utilizó para realizar las mediciones, incluyendo su fundamentación física en caso que no sea trivial. También es el lugar para describir el equipamiento utilizado. En una publicación, generalmente no se alude a equipos particulares, marcas ni modelos, pero en este caso recomendamos incluir esta información para poder rastrear los efectos de calibraciones, etc en los resultados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Resultados y Discusión&lt;br /&gt;
:Aquí hay una decisión que tomar. Hago dos secciones, una de Resultados y otra de Discusión? O junto las dos cosas en una sola sección de Resultados y Discusión? Ambos esquemas son correctos. Generalmente se adopta la segunda opción y los resultados no se presentan independientemente de la discusión de los mismos. Ambas cosas están interrelacionadas y los resultados se presentan a medida que se desarrolla la discusión y van siendo necesarios. Esta sección debe ser la continuación natural de la Introducción y del Método Experimental y no presentar discontinuidades en la línea lógica del informe.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Conclusiones&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para discutir, en forma crítica, el trabajo y los resultados como un todo. También es el lugar para proponer mejoras en la metodología de medición y propuestas para ampliar el objetivo del experimento que puedan ser implementadas por otros grupos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Referencias&lt;br /&gt;
:En esta sección se incluye la información bibliográfica sobre como encontrar el material publicado en el que se basó para realizar el experimento y discutir los resultados. Es muy importante que sea completo. De nada sirve referenciar al &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Informe de Pepito&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; si no se da la información sobre donde encontrarlo. Respecto a referenciar un URL en la web, no es la práctica usual hacerlo en manuscritos publicados, pero aquí lo aceptaremos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Apéndices&lt;br /&gt;
:En este lugar se pueden incluir cálculos extensos, descripciones y listados de programas, calibraciones, etc, que de ser incluídas en otras secciones obscurecerían la lectura del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Epígrafes de las figuras&lt;br /&gt;
:Los epígrafes de las figuras son los textos que describen su contenido. Deben ser lo suficientemente claros como para entender rápidamente de qué se trata la figura sin tener que leer todos los detalles del informe. Lo primero que deben decir es que variables se están graficando. Después pueden resaltar algún aspecto interesante de los datos mostrados. Si en el gráfico hay un inset, el epígrafe es el mismo para el gráfico principal y para el inset. Primero se describe el gráfico principal y después el inset.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Tablas&lt;br /&gt;
: Las tablas se deben hacer según el formato usual. Títulos descriptivos en cada columna, incluyendo las unidades. Línea horizontal doble entre títulos de columnas y filas de datos. Sin líneas horizontales entre filas de datos o verticales entre columnas, a menos que sea necesario por la claridad de la presentación. Deben tener un epígrafe, igual que las figuras.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
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		<title>Informes</title>
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		<updated>2019-10-16T15:04:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOEDITSECTION__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Bibliografía&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Como_organizar_un_articulo.pdf|Como organizar un artículo científico]] - E. Martinez (1996)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:PhysRev_Style.pdf|Manual de estilo de Physical Review]] - (1993)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:AIP_Style_4thed.pdf|Manual de estilo de American Institute of Physics]] - 4&amp;lt;sup&amp;gt;a&amp;lt;/sup&amp;gt; edición (1990)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Graficos.gif|Algunas recomendaciones sobre los gráficos]] - APS (1988)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRul.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] ([[Media:ErrataTenSimpleRul.pdf|Errata de 10 reglas para estructurar artículos científicos]]) -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--*&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRules.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
*[[Media:ErrataTenSimpleRules.pdf|Errata de 10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Algunas recomendaciones respecto al contenido del informe&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Muchas de las dudas referentes al formato de gráficos, referencias, títulos, etc. están cubiertos en los manuales de estilo. Le sugerimos que los hojee. &lt;br /&gt;
En cuanto a la distribución de secciones en el informe, no hay una única manera de organizarlo. De acuerdo al tipo de trabajo pueden convenir diferentes distribuciones de secciones. Lo importante es que presente sus resultados en forma clara y concisa. Decidir cuál es la mejor manera de lograr esto es parte del trabajo de escribir un informe. Como punto de partida le sugerimos la siguiente distribución.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Introducción&lt;br /&gt;
:Breve, no copiada de un libro ni saturada de fórmulas. Piense que es la sección donde el lector debe encontrar una explicación entendible sobre el objeto del trabajo y sobre qué es lo que se piensa hacer.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Método experimental&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para describir el método que se utilizó para realizar las mediciones, incluyendo su fundamentación física en caso que no sea trivial. También es el lugar para describir el equipamiento utilizado. En una publicación, generalmente no se alude a equipos particulares, marcas ni modelos, pero en este caso recomendamos incluir esta información para poder rastrear los efectos de calibraciones, etc en los resultados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Resultados y Discusión&lt;br /&gt;
:Aquí hay una decisión que tomar. Hago dos secciones, una de Resultados y otra de Discusión? O junto las dos cosas en una sola sección de Resultados y Discusión? Ambos esquemas son correctos. Generalmente se adopta la segunda opción y los resultados no se presentan independientemente de la discusión de los mismos. Ambas cosas están interrelacionadas y los resultados se presentan a medida que se desarrolla la discusión y van siendo necesarios. Esta sección debe ser la continuación natural de la Introducción y del Método Experimental y no presentar discontinuidades en la línea lógica del informe.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Conclusiones&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para discutir, en forma crítica, el trabajo y los resultados como un todo. También es el lugar para proponer mejoras en la metodología de medición y propuestas para ampliar el objetivo del experimento que puedan ser implementadas por otros grupos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Referencias&lt;br /&gt;
:En esta sección se incluye la información bibliográfica sobre como encontrar el material publicado en el que se basó para realizar el experimento y discutir los resultados. Es muy importante que sea completo. De nada sirve referenciar al &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Informe de Pepito&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; si no se da la información sobre donde encontrarlo. Respecto a referenciar un URL en la web, no es la práctica usual hacerlo en manuscritos publicados, pero aquí lo aceptaremos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Apéndices&lt;br /&gt;
:En este lugar se pueden incluir cálculos extensos, descripciones y listados de programas, calibraciones, etc, que de ser incluídas en otras secciones obscurecerían la lectura del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Epígrafes de las figuras&lt;br /&gt;
:Los epígrafes de las figuras son los textos que describen su contenido. Deben ser lo suficientemente claros como para entender rápidamente de qué se trata la figura sin tener que leer todos los detalles del informe. Lo primero que deben decir es que variables se están graficando. Después pueden resaltar algún aspecto interesante de los datos mostrados. Si en el gráfico hay un inset, el epígrafe es el mismo para el gráfico principal y para el inset. Primero se describe el gráfico principal y después el inset.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Tablas&lt;br /&gt;
: Las tablas se deben hacer según el formato usual. Títulos descriptivos en cada columna, incluyendo las unidades. Línea horizontal doble entre títulos de columnas y filas de datos. Sin líneas horizontales entre filas de datos o verticales entre columnas, a menos que sea necesario por la claridad de la presentación. Deben tener un epígrafe, igual que las figuras.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
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		<title>Informes</title>
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		<updated>2019-10-16T13:57:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOEDITSECTION__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Bibliografía&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Como_organizar_un_articulo.pdf|Como organizar un artículo científico]] - E. Martinez (1996)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:PhysRev_Style.pdf|Manual de estilo de Physical Review]] - (1993)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:AIP_Style_4thed.pdf|Manual de estilo de American Institute of Physics]] - 4&amp;lt;sup&amp;gt;a&amp;lt;/sup&amp;gt; edición (1990)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Graficos.gif|Algunas recomendaciones sobre los gráficos]] - APS (1988)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRules.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--*&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRules.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
*[[Media:ErrataTenSimpleRules.pdf|Errata de 10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
---- &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Algunas recomendaciones respecto al contenido del informe&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Muchas de las dudas referentes al formato de gráficos, referencias, títulos, etc. están cubiertos en los manuales de estilo. Le sugerimos que los hojee. &lt;br /&gt;
En cuanto a la distribución de secciones en el informe, no hay una única manera de organizarlo. De acuerdo al tipo de trabajo pueden convenir diferentes distribuciones de secciones. Lo importante es que presente sus resultados en forma clara y concisa. Decidir cuál es la mejor manera de lograr esto es parte del trabajo de escribir un informe. Como punto de partida le sugerimos la siguiente distribución.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Introducción&lt;br /&gt;
:Breve, no copiada de un libro ni saturada de fórmulas. Piense que es la sección donde el lector debe encontrar una explicación entendible sobre el objeto del trabajo y sobre qué es lo que se piensa hacer.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Método experimental&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para describir el método que se utilizó para realizar las mediciones, incluyendo su fundamentación física en caso que no sea trivial. También es el lugar para describir el equipamiento utilizado. En una publicación, generalmente no se alude a equipos particulares, marcas ni modelos, pero en este caso recomendamos incluir esta información para poder rastrear los efectos de calibraciones, etc en los resultados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Resultados y Discusión&lt;br /&gt;
:Aquí hay una decisión que tomar. Hago dos secciones, una de Resultados y otra de Discusión? O junto las dos cosas en una sola sección de Resultados y Discusión? Ambos esquemas son correctos. Generalmente se adopta la segunda opción y los resultados no se presentan independientemente de la discusión de los mismos. Ambas cosas están interrelacionadas y los resultados se presentan a medida que se desarrolla la discusión y van siendo necesarios. Esta sección debe ser la continuación natural de la Introducción y del Método Experimental y no presentar discontinuidades en la línea lógica del informe.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Conclusiones&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para discutir, en forma crítica, el trabajo y los resultados como un todo. También es el lugar para proponer mejoras en la metodología de medición y propuestas para ampliar el objetivo del experimento que puedan ser implementadas por otros grupos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Referencias&lt;br /&gt;
:En esta sección se incluye la información bibliográfica sobre como encontrar el material publicado en el que se basó para realizar el experimento y discutir los resultados. Es muy importante que sea completo. De nada sirve referenciar al &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Informe de Pepito&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; si no se da la información sobre donde encontrarlo. Respecto a referenciar un URL en la web, no es la práctica usual hacerlo en manuscritos publicados, pero aquí lo aceptaremos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Apéndices&lt;br /&gt;
:En este lugar se pueden incluir cálculos extensos, descripciones y listados de programas, calibraciones, etc, que de ser incluídas en otras secciones obscurecerían la lectura del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Epígrafes de las figuras&lt;br /&gt;
:Los epígrafes de las figuras son los textos que describen su contenido. Deben ser lo suficientemente claros como para entender rápidamente de qué se trata la figura sin tener que leer todos los detalles del informe. Lo primero que deben decir es que variables se están graficando. Después pueden resaltar algún aspecto interesante de los datos mostrados. Si en el gráfico hay un inset, el epígrafe es el mismo para el gráfico principal y para el inset. Primero se describe el gráfico principal y después el inset.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Tablas&lt;br /&gt;
: Las tablas se deben hacer según el formato usual. Títulos descriptivos en cada columna, incluyendo las unidades. Línea horizontal doble entre títulos de columnas y filas de datos. Sin líneas horizontales entre filas de datos o verticales entre columnas, a menos que sea necesario por la claridad de la presentación. Deben tener un epígrafe, igual que las figuras.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
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		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Informes&amp;diff=2609</id>
		<title>Informes</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Informes&amp;diff=2609"/>
		<updated>2019-10-16T13:56:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOEDITSECTION__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Bibliografía&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Como_organizar_un_articulo.pdf|Como organizar un artículo científico]] - E. Martinez (1996)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:PhysRev_Style.pdf|Manual de estilo de Physical Review]] - (1993)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:AIP_Style_4thed.pdf|Manual de estilo de American Institute of Physics]] - 4&amp;lt;sup&amp;gt;a&amp;lt;/sup&amp;gt; edición (1990)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Graficos.gif|Algunas recomendaciones sobre los gráficos]] - APS (1988)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--*&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRules.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
*[[Media:ErrataTenSimpleRules.pdf|Errata de 10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
---- &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Algunas recomendaciones respecto al contenido del informe&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Muchas de las dudas referentes al formato de gráficos, referencias, títulos, etc. están cubiertos en los manuales de estilo. Le sugerimos que los hojee. &lt;br /&gt;
En cuanto a la distribución de secciones en el informe, no hay una única manera de organizarlo. De acuerdo al tipo de trabajo pueden convenir diferentes distribuciones de secciones. Lo importante es que presente sus resultados en forma clara y concisa. Decidir cuál es la mejor manera de lograr esto es parte del trabajo de escribir un informe. Como punto de partida le sugerimos la siguiente distribución.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Introducción&lt;br /&gt;
:Breve, no copiada de un libro ni saturada de fórmulas. Piense que es la sección donde el lector debe encontrar una explicación entendible sobre el objeto del trabajo y sobre qué es lo que se piensa hacer.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Método experimental&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para describir el método que se utilizó para realizar las mediciones, incluyendo su fundamentación física en caso que no sea trivial. También es el lugar para describir el equipamiento utilizado. En una publicación, generalmente no se alude a equipos particulares, marcas ni modelos, pero en este caso recomendamos incluir esta información para poder rastrear los efectos de calibraciones, etc en los resultados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Resultados y Discusión&lt;br /&gt;
:Aquí hay una decisión que tomar. Hago dos secciones, una de Resultados y otra de Discusión? O junto las dos cosas en una sola sección de Resultados y Discusión? Ambos esquemas son correctos. Generalmente se adopta la segunda opción y los resultados no se presentan independientemente de la discusión de los mismos. Ambas cosas están interrelacionadas y los resultados se presentan a medida que se desarrolla la discusión y van siendo necesarios. Esta sección debe ser la continuación natural de la Introducción y del Método Experimental y no presentar discontinuidades en la línea lógica del informe.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Conclusiones&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para discutir, en forma crítica, el trabajo y los resultados como un todo. También es el lugar para proponer mejoras en la metodología de medición y propuestas para ampliar el objetivo del experimento que puedan ser implementadas por otros grupos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Referencias&lt;br /&gt;
:En esta sección se incluye la información bibliográfica sobre como encontrar el material publicado en el que se basó para realizar el experimento y discutir los resultados. Es muy importante que sea completo. De nada sirve referenciar al &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Informe de Pepito&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; si no se da la información sobre donde encontrarlo. Respecto a referenciar un URL en la web, no es la práctica usual hacerlo en manuscritos publicados, pero aquí lo aceptaremos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Apéndices&lt;br /&gt;
:En este lugar se pueden incluir cálculos extensos, descripciones y listados de programas, calibraciones, etc, que de ser incluídas en otras secciones obscurecerían la lectura del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Epígrafes de las figuras&lt;br /&gt;
:Los epígrafes de las figuras son los textos que describen su contenido. Deben ser lo suficientemente claros como para entender rápidamente de qué se trata la figura sin tener que leer todos los detalles del informe. Lo primero que deben decir es que variables se están graficando. Después pueden resaltar algún aspecto interesante de los datos mostrados. Si en el gráfico hay un inset, el epígrafe es el mismo para el gráfico principal y para el inset. Primero se describe el gráfico principal y después el inset.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Tablas&lt;br /&gt;
: Las tablas se deben hacer según el formato usual. Títulos descriptivos en cada columna, incluyendo las unidades. Línea horizontal doble entre títulos de columnas y filas de datos. Sin líneas horizontales entre filas de datos o verticales entre columnas, a menos que sea necesario por la claridad de la presentación. Deben tener un epígrafe, igual que las figuras.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2608</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2608"/>
		<updated>2019-10-16T13:55:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#Dispositivos| Desarrollo de dipositivos microelectrónicos]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2&amp;amp;cid=filesOERCZ Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;curr=4&amp;amp;total=4&amp;amp;cid=file6jCs7R Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[Medio:Foner.pdf|PDF presentación]].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cid=filemyBI4f&amp;amp;curr=1&amp;amp;total=&amp;amp;cn=&amp;amp;style=Etiquetado Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cid=fileNUCUCZ&amp;amp;curr=1&amp;amp;total=&amp;amp;cn=&amp;amp;style=Etiquetado Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cid=fileDmbj4l&amp;amp;curr=5&amp;amp;total=5&amp;amp;cn=&amp;amp;style=Etiquetado Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Gonzalo completa acá lo de RMN. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Dispositivos&amp;quot;&amp;gt; Desarrollo de dispositivos microelectrónicos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica. Hay que borrar toda la línea porque el inicio y fin son para comentarla--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2607</id>
		<title>EXPERIM3-Practicas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=EXPERIM3-Practicas&amp;diff=2607"/>
		<updated>2019-10-16T13:54:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Prácticas Disponibles =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[#electrones | Difracción de electrones]]&lt;br /&gt;
* [[#epr | EPR: Resonancia paramagnética electrónica]]&lt;br /&gt;
* [[#kdp | Ferroelectricidad en KDP]]&lt;br /&gt;
* [[#alfas | Frenamiento de partículas alfa en gases]]&lt;br /&gt;
* [[#Johnson | Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson]]&lt;br /&gt;
* [[#foner | Magnetismo: magnetómetro Foner]]&lt;br /&gt;
* [[#Superconductores| Transporte en superconductores]]&lt;br /&gt;
* [[#Dispositivos| Desarrollo de dipositivos microelectrónicos]]&lt;br /&gt;
* [[#helio4&amp;quot;| Helio 4 superfluido]]&lt;br /&gt;
* [[#Pasadas| Prácticas pasadas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;electrones&amp;quot;&amp;gt;Difracción de electrones&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se realizan experimentos de interacción de partículas atómicas (electrones e iones) con superficies. Se estudian fenómenos de&lt;br /&gt;
dispersión elástica e inelástica en el rango de energía de algunos eV hasta 10 keV. Se discuten fenómenos de difracción de electrones en superficies cristalinas, la excitación de plasmones, de electrones Auger y los mecanismos de pérdida de energía de iones en materiales. Se manejan técnicas de ultra alto vacío, de detección de electrones, de iones, técnicas de tiempo de vuelo, cañones de electrones y de iones.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* L.C. Davisson y L.H. Germer, &amp;#039;&amp;#039;Diffraction of Electrons by a Crystal of Nickel&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.30.705 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1927) 705.]&lt;br /&gt;
* D.P. Woodruff y T.A. Delchar, &amp;#039;&amp;#039;Modern Techniques of Surface Science&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, Cambridge University Press, Cambridge, 1994), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;curr=2&amp;amp;total=2&amp;amp;cid=filesOERCZ Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;EPR: Resonancia paramagnética electrónica&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Se estudia el espectro de resonancia paramagnética electrónica (EPR) de impurezas sustitucionales de Mn2+ en un monocristal de MgO. Los experimentos se realizan en Banda X, que corresponde a una frecuencia de excitación de ~9.5 GHz (~4.10-5eV). A partir del análisis de los espectros se analiza la simetría del sitio cristalino que ocupa el Mn2+ y las diferentes interacciones presentes que modifican la estructura de niveles de energía del ión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Pake, G. E. y Estle, T. L. (1973). The physical principles of electron paramagnetic resonance. (Ed. W. A. Benjamin, Inc. Reading Mssachusetts)&lt;br /&gt;
* W. Low, Phys. Rev. 103, 793 (1957).&lt;br /&gt;
* S V Nistor and M Stefan, J. Phys.: Condens. Matter 21 (2009) 145408.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;kdp&amp;quot;&amp;gt;Ferroelectricidad en KDP&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia la transición ferroeléctrica (FE) y generación de dominios FE del KH&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;PO&amp;lt;sub&amp;gt;4&amp;lt;/sub&amp;gt;, conocido como KDP, a 123K&lt;br /&gt;
mediante mediciones de constantes dieléctricas y pérdidas dieléctricas, variando la frecuencia entre 1-200kHz, en función de la temperatura&lt;br /&gt;
absoluta. Los monocristales estudiados son sintetizados en el laboratorio a partir de su solución acuosa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Y.N. Huang &amp;#039;&amp;#039;et at&amp;#039;&amp;#039;,  &amp;#039;&amp;#039;Domain freezing in potassium dihydrogen phosphate, triglycine sulfate, and CuAlZnNi&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/prb/pdf/10.1103/PhysRevB.55.16159 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;55&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1997) 16159].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;alfas&amp;quot;&amp;gt;Frenamiento de partículas alfa en gases&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se estudia el frenamiento de partículas alfa y beta en gases. Se caracteriza el funcionamiento de los detectores de barrera de superficie&lt;br /&gt;
en función de la polarización, la temperatura, las capacidades de los cables y de las etapas de preamplificación. Se utiliza electrónica&lt;br /&gt;
típica de física espacial.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A. Poskus, &amp;#039;&amp;#039;Energy loss of alpha particles in gases&amp;#039;&amp;#039;, [http://web.vu.lt/ff/a.poskus/files/2013/06/ENP_No02.pdf Documento.]&lt;br /&gt;
* G.F. Knoll, &amp;#039;&amp;#039;Radiation detection and measurement&amp;#039;&amp;#039; (4ta Edición, Wiley, Hoboken, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=/xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;curr=4&amp;amp;total=4&amp;amp;cid=file6jCs7R Biblioteca]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Johnson&amp;quot;&amp;gt; Mediciones primarias de temperatura usando ruido Johnson&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de la reciente redefinición del Sistema Internacional de Unidades, es factible realizar “termometría primaria” mediante mediciones de la potencia de ruido eléctrico de una resistencia cualquiera termalizada a una temperatura T. Este tipo de medición se conoce como “termometría por ruido Johnson” e implican poder medir la varianza de una tensión extremadamente pequeña. Este experimento conlleva el manejo de amplificadores lock-in y/o otro tipo de amplificadores, diseño criogénico y la implementación de estrategias adecuadas de medición de los parámetros relevantes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. B. Johnson, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electricity in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.97 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 97.]&lt;br /&gt;
* H. Nyquist, &amp;#039;&amp;#039;Thermal Agitation of Electric Charge in Conductors&amp;#039;&amp;#039;, [https://journals.aps.org/pr/abstract/10.1103/PhysRev.32.110 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;32&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1928) 110.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;foner&amp;quot;&amp;gt;Magnetismo: magnetómetro Foner&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esta práctica se realiza en torno a un equipo conocido como &amp;quot;Magnetómetro de Muestra Vibrante&amp;quot; (VSM), originalmente desarrollado por S. Foner en los años 1950. Permite medir la magnetización neta &amp;#039;&amp;#039;M&amp;#039;&amp;#039; de un material en función del campo magnético y la temperatura. Se pueden realizar experimentos en los cuales se mide la magnetización en distintas condiciones, a temperatura constante variando el campo magnético (ciclos de histéresis); con campo magnético constante y variando la temperatura, o simplemente fijando la temperatura y el campo y midiendo como varía la magnetización&lt;br /&gt;
en el tiempo (relajación magnética). Estos experimentos permiten caracterizar y estudiar en detalle materiales que presentan distinto tipo de respuesta: Paramagnetismo, Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo y Helimagnetismo. Adicionalmente, se pueden estudiar los efectos que tiene cambiar la forma de la muestra y la presencia de anisotropías. También se pueden explorar diferentes cantidades termodinámicas de relevancia como la entropía magnética y estudiar las transiciones de fase en el marco de modelos de campo medio. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Algunos de los materiales estudiados en los últimos años fueron el gadolinio metálico&lt;br /&gt;
(Gd), disprosio metálico (Dy), óxido de gadolinio (Gd&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;) y manganitas de la familia La&amp;lt;sub&amp;gt;1-x&amp;lt;/sub&amp;gt;Ca&amp;lt;sub&amp;gt;x&amp;lt;/sub&amp;gt;MnO&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* [[Medio:Foner.pdf|PDF presentación]].--&amp;gt;&lt;br /&gt;
* S. Foner, &amp;#039;&amp;#039;Versatile and Sensitive Vibrating-Sample Magnetometer&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1080/00107518208237096 Rev. Sci. Instrum. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1959) 548.]&lt;br /&gt;
*S. Foner, &amp;quot;The vibrating sample magnetometer: Experiences of a volunteer&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.361657 J. Appl. Phys. 79, 4740 (1996)]&lt;br /&gt;
*A. Zieba and S. Foner, &amp;quot;Detection coil, sensitivity function, and sample geometry effects for vibrating sample magnetometers&amp;quot;, [http://dx.doi.org/10.1063/1.1137182 Rev. Sci. Instrum. 53, 1344 (1982)]&lt;br /&gt;
* J.M.D Coey, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism and Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (Cambridge University Press, Cambridge, 2010), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cid=filemyBI4f&amp;amp;curr=1&amp;amp;total=&amp;amp;cn=&amp;amp;style=Etiquetado Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* S Blundell, &amp;#039;&amp;#039;Magnetism in Condensed Matter&amp;#039;&amp;#039; (Oxford University Press, U.K. 2003), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cid=fileNUCUCZ&amp;amp;curr=1&amp;amp;total=&amp;amp;cn=&amp;amp;style=Etiquetado Biblioteca.]&lt;br /&gt;
* B.D Cullity y C.D. Graham, &amp;#039;&amp;#039;Introduction to Magnetic Materials&amp;#039;&amp;#039; (2da Edición, IEEE/Wiley, Hoboken, 2009), [http://campi.cab.cnea.gov.ar/opacmarc/cgi-bin/wxis?IsisScript=xis/opac.xis&amp;amp;task=BIB-RECORD&amp;amp;db=Falicov&amp;amp;cid=fileDmbj4l&amp;amp;curr=5&amp;amp;total=5&amp;amp;cn=&amp;amp;style=Etiquetado Biblioteca.]&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- === &amp;lt;span id=&amp;quot;YBaCuO&amp;quot;&amp;gt;Resistividad de óxidos no estequiométricos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se analiza la transición de fases ortorrómbica-tetragonal en el compuesto YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-x)&amp;lt;/sub&amp;gt; (cerámico superconductor de alta temperatura Tc= 92K sintetizado en el laboratorio), mediante mediciones de resistividad en el rango de temperaturas 550-700°C en atmósferas de&lt;br /&gt;
presión parcial de oxígeno entre 0,02 atm y 1 atm (regulada mediante mezclas de O&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; y Ar).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A.T. Fiory &amp;#039;&amp;#039;et al&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Effect of oxygen desorption on electrical transport in YBa&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Cu&amp;lt;sub&amp;gt;3&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;(7-d)&amp;lt;/sub&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRevB.36.7262 Phys. Rev. B &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;36&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1987) 7262].&lt;br /&gt;
--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Superconductores&amp;quot;&amp;gt; Transporte en superconductores&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Usaremos un criogenerador para cambiar la temperatura y medir resistencia en monocristales superconductores anisotrópicos en configuración de terminales múltiples. Nos centraremos en el compuesto superconductor de alta temperatura crítica (SATC) Bi&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;Sr&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;CaCu&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;O&amp;lt;sub&amp;gt;8&amp;lt;/sub&amp;gt; que es el más anisotrópico de la familia de los SATC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ver artículos de revisión de SATC&lt;br /&gt;
* http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ajpa.20150302.15.pdf&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libros de superconductividad:&lt;br /&gt;
* Libro de M. Tinkham      Introduction to superconductivity    (2ed., MGH, 1996)(K)(T)(ISBN 0070648786)(472s)&lt;br /&gt;
* Libro de P. G. De Gennes     Superconductivity of Metals and Alloys&lt;br /&gt;
*Libro de E.A. Lynton     Superconductivity   ~1964&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;helio4&amp;quot;&amp;gt;Helio 4 superfluido&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Helio es un elemento muy particular: a medida que se lo enfría, a presión atmosférica, se lo logra licuar a 4,2 K pero no se logra solidificarlo. Lo que se observa, en cambio, es una transición entre dos fases fluidas distintas: una fase &amp;quot;normal&amp;quot; de alta temperatura y una fase &amp;quot;superfluida&amp;quot; a temperaturas inferiores a 2,17 K. En esta práctica se propone explorar, mediante distintos experimentos, algunas de las manifestaciones notables de la fase superfluida, como son la posibilidad de generar ondas de calor (segundo sonido), las ausencia de viscosidad y el efecto termomecánico (efecto fuente).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* V.P. Peshkov, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [http://www.jetp.ac.ru/cgi-bin/dn/e_011_03_0580.pdf Soviet Phys. JETP &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1960) 580.]&lt;br /&gt;
* C.T. Lane, H.A. Fairbank y W.M. Fairbank, &amp;#039;&amp;#039;Second sound in Liquid Helium II&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1103/PhysRev.71.600 Phys. Rev. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;71&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (1947) 600.]&lt;br /&gt;
* M.L. Amigó &amp;#039;&amp;#039;et al.&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;A quantitative experiment on the fountain effect in superfluid helium&amp;#039;&amp;#039;, [https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa818c Eur. J. Phys. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;38&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (2017) 055103].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;RMN&amp;quot;&amp;gt; RMN: Resonancia Magnetica Nuclear&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
Gonzalo completa acá lo de RMN&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Dispositivos&amp;quot;&amp;gt; Desarrollo de dispositivos microelectrónicos&amp;lt;/span&amp;gt; ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--* Martín completa acá lo de la practica--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== &amp;lt;span id=&amp;quot;Pasadas&amp;quot;&amp;gt;Prácticas Pasadas&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Difracción de rayos X&lt;br /&gt;
* Dilatación térmica&lt;br /&gt;
* Efecto Mpemba&lt;br /&gt;
* Rutas Argentinas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
[mailto:experimental.tres2019@gmail.com E-mail a la cátedra]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| width=&amp;quot;&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/index.php/EXPERIM3 Experimental III]&lt;br /&gt;
| [http://fisica-exp.ib.edu.ar/Portal Física Experimental]&lt;br /&gt;
| [http://www.ib.edu.ar IB]&lt;br /&gt;
| [http://www.cab.cnea.gov.ar CAB]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Informes&amp;diff=2606</id>
		<title>Informes</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Informes&amp;diff=2606"/>
		<updated>2019-10-16T13:44:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOEDITSECTION__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Bibliografía&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Como_organizar_un_articulo.pdf|Como organizar un artículo científico]] - E. Martinez (1996)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:PhysRev_Style.pdf|Manual de estilo de Physical Review]] - (1993)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:AIP_Style_4thed.pdf|Manual de estilo de American Institute of Physics]] - 4&amp;lt;sup&amp;gt;a&amp;lt;/sup&amp;gt; edición (1990)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Graficos.gif|Algunas recomendaciones sobre los gráficos]] - APS (1988)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:TenSimpleRules.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
*[[Media:ErrataTenSimpleRules.pdf|Errata de 10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
---- &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Algunas recomendaciones respecto al contenido del informe&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Muchas de las dudas referentes al formato de gráficos, referencias, títulos, etc. están cubiertos en los manuales de estilo. Le sugerimos que los hojee. &lt;br /&gt;
En cuanto a la distribución de secciones en el informe, no hay una única manera de organizarlo. De acuerdo al tipo de trabajo pueden convenir diferentes distribuciones de secciones. Lo importante es que presente sus resultados en forma clara y concisa. Decidir cuál es la mejor manera de lograr esto es parte del trabajo de escribir un informe. Como punto de partida le sugerimos la siguiente distribución.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Introducción&lt;br /&gt;
:Breve, no copiada de un libro ni saturada de fórmulas. Piense que es la sección donde el lector debe encontrar una explicación entendible sobre el objeto del trabajo y sobre qué es lo que se piensa hacer.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Método experimental&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para describir el método que se utilizó para realizar las mediciones, incluyendo su fundamentación física en caso que no sea trivial. También es el lugar para describir el equipamiento utilizado. En una publicación, generalmente no se alude a equipos particulares, marcas ni modelos, pero en este caso recomendamos incluir esta información para poder rastrear los efectos de calibraciones, etc en los resultados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Resultados y Discusión&lt;br /&gt;
:Aquí hay una decisión que tomar. Hago dos secciones, una de Resultados y otra de Discusión? O junto las dos cosas en una sola sección de Resultados y Discusión? Ambos esquemas son correctos. Generalmente se adopta la segunda opción y los resultados no se presentan independientemente de la discusión de los mismos. Ambas cosas están interrelacionadas y los resultados se presentan a medida que se desarrolla la discusión y van siendo necesarios. Esta sección debe ser la continuación natural de la Introducción y del Método Experimental y no presentar discontinuidades en la línea lógica del informe.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Conclusiones&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para discutir, en forma crítica, el trabajo y los resultados como un todo. También es el lugar para proponer mejoras en la metodología de medición y propuestas para ampliar el objetivo del experimento que puedan ser implementadas por otros grupos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Referencias&lt;br /&gt;
:En esta sección se incluye la información bibliográfica sobre como encontrar el material publicado en el que se basó para realizar el experimento y discutir los resultados. Es muy importante que sea completo. De nada sirve referenciar al &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Informe de Pepito&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; si no se da la información sobre donde encontrarlo. Respecto a referenciar un URL en la web, no es la práctica usual hacerlo en manuscritos publicados, pero aquí lo aceptaremos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Apéndices&lt;br /&gt;
:En este lugar se pueden incluir cálculos extensos, descripciones y listados de programas, calibraciones, etc, que de ser incluídas en otras secciones obscurecerían la lectura del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Epígrafes de las figuras&lt;br /&gt;
:Los epígrafes de las figuras son los textos que describen su contenido. Deben ser lo suficientemente claros como para entender rápidamente de qué se trata la figura sin tener que leer todos los detalles del informe. Lo primero que deben decir es que variables se están graficando. Después pueden resaltar algún aspecto interesante de los datos mostrados. Si en el gráfico hay un inset, el epígrafe es el mismo para el gráfico principal y para el inset. Primero se describe el gráfico principal y después el inset.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Tablas&lt;br /&gt;
: Las tablas se deben hacer según el formato usual. Títulos descriptivos en cada columna, incluyendo las unidades. Línea horizontal doble entre títulos de columnas y filas de datos. Sin líneas horizontales entre filas de datos o verticales entre columnas, a menos que sea necesario por la claridad de la presentación. Deben tener un epígrafe, igual que las figuras.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
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		<id>https://www.ib.edu.ar/fisica-exp/index.php?title=Informes&amp;diff=2605</id>
		<title>Informes</title>
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		<updated>2019-10-16T13:41:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Jcuriale: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOEDITSECTION__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Bibliografía&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Como_organizar_un_articulo.pdf|Como organizar un artículo científico]] - E. Martinez (1996)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:PhysRev_Style.pdf|Manual de estilo de Physical Review]] - (1993)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:AIP_Style_4thed.pdf|Manual de estilo de American Institute of Physics]] - 4&amp;lt;sup&amp;gt;a&amp;lt;/sup&amp;gt; edición (1990)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Graficos.gif|Algunas recomendaciones sobre los gráficos]] - APS (1988)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Media:Correction to TenSimpleRules.pdf|10 reglas para estructurar artículos científicos]] -Brett Mensh, Konrad Kording  [https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1005619 PLoS Comput Biol 13(9): e1005619. (2017)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
---- &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Algunas recomendaciones respecto al contenido del informe&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Muchas de las dudas referentes al formato de gráficos, referencias, títulos, etc. están cubiertos en los manuales de estilo. Le sugerimos que los hojee. &lt;br /&gt;
En cuanto a la distribución de secciones en el informe, no hay una única manera de organizarlo. De acuerdo al tipo de trabajo pueden convenir diferentes distribuciones de secciones. Lo importante es que presente sus resultados en forma clara y concisa. Decidir cuál es la mejor manera de lograr esto es parte del trabajo de escribir un informe. Como punto de partida le sugerimos la siguiente distribución.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Introducción&lt;br /&gt;
:Breve, no copiada de un libro ni saturada de fórmulas. Piense que es la sección donde el lector debe encontrar una explicación entendible sobre el objeto del trabajo y sobre qué es lo que se piensa hacer.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Método experimental&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para describir el método que se utilizó para realizar las mediciones, incluyendo su fundamentación física en caso que no sea trivial. También es el lugar para describir el equipamiento utilizado. En una publicación, generalmente no se alude a equipos particulares, marcas ni modelos, pero en este caso recomendamos incluir esta información para poder rastrear los efectos de calibraciones, etc en los resultados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Resultados y Discusión&lt;br /&gt;
:Aquí hay una decisión que tomar. Hago dos secciones, una de Resultados y otra de Discusión? O junto las dos cosas en una sola sección de Resultados y Discusión? Ambos esquemas son correctos. Generalmente se adopta la segunda opción y los resultados no se presentan independientemente de la discusión de los mismos. Ambas cosas están interrelacionadas y los resultados se presentan a medida que se desarrolla la discusión y van siendo necesarios. Esta sección debe ser la continuación natural de la Introducción y del Método Experimental y no presentar discontinuidades en la línea lógica del informe.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Conclusiones&lt;br /&gt;
:Aquí es el lugar para discutir, en forma crítica, el trabajo y los resultados como un todo. También es el lugar para proponer mejoras en la metodología de medición y propuestas para ampliar el objetivo del experimento que puedan ser implementadas por otros grupos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Referencias&lt;br /&gt;
:En esta sección se incluye la información bibliográfica sobre como encontrar el material publicado en el que se basó para realizar el experimento y discutir los resultados. Es muy importante que sea completo. De nada sirve referenciar al &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Informe de Pepito&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; si no se da la información sobre donde encontrarlo. Respecto a referenciar un URL en la web, no es la práctica usual hacerlo en manuscritos publicados, pero aquí lo aceptaremos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Apéndices&lt;br /&gt;
:En este lugar se pueden incluir cálculos extensos, descripciones y listados de programas, calibraciones, etc, que de ser incluídas en otras secciones obscurecerían la lectura del informe.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Epígrafes de las figuras&lt;br /&gt;
:Los epígrafes de las figuras son los textos que describen su contenido. Deben ser lo suficientemente claros como para entender rápidamente de qué se trata la figura sin tener que leer todos los detalles del informe. Lo primero que deben decir es que variables se están graficando. Después pueden resaltar algún aspecto interesante de los datos mostrados. Si en el gráfico hay un inset, el epígrafe es el mismo para el gráfico principal y para el inset. Primero se describe el gráfico principal y después el inset.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
;Tablas&lt;br /&gt;
: Las tablas se deben hacer según el formato usual. Títulos descriptivos en cada columna, incluyendo las unidades. Línea horizontal doble entre títulos de columnas y filas de datos. Sin líneas horizontales entre filas de datos o verticales entre columnas, a menos que sea necesario por la claridad de la presentación. Deben tener un epígrafe, igual que las figuras.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jcuriale</name></author>
		
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